118教研园地JIAOYANYUANDI快乐体育教学法在中学体育教学中的应用刘旭洲环县耿湾乡初级中学（甘肃省庆阳市745700）摘要：当前初中阶段的体育教育教学，正在经历新一轮的改革。“新中考”强调把体育学科作为重要的考察项目，加强体育学科的考察力度。这样的教育教学改革，对于初中体育教学提出了更高的要求，因此，教师在初中体育教学中要关注体育教学的实施方法，致力于提高体育学科教学有效性。在众多的教学方法中，快乐体育教学法作为一种先进的教学方法和理论，在初中体育教学中有着极大的应用价值。基于此本文探讨了快乐体育教学法在初中体育教学中的应用，旨在为促进体育教育教学的改革提供宝贵的经验。关键词：快乐体育教学法初中体育教育教学1引言初中阶段的学生进入了青春期，正是身体发育的快速阶段。这一时期做好体育学科的教学，能够促进学生的身体发展，从而使学生拥有强健的体魄，更有利于实现学生的终身成长。更重要的是体育学科教学活动中能够以良好的体育精神，促进学生的身心发育。这对于培养学生的良好品格，实现学生身心和谐发展产生着重要的意义。而素质教育理念下初中阶段的体育教学更是被提到了新的高度，因此只有观众体育学科教学的有效性才能更好地发挥体育学科的功能与价值，促进学生的成长发展。为了更好的达成这样的教学目标，在初中体育教学活动中实施快乐教学法，能够更好的增强体育学科教学的有效性。从快乐体育教学法的内涵来看，快乐体育作为一种教育方法，起源于二战后的日本以及德国在教学中快乐体育教学法，关注学生心理的深层次快感和成就感，让学生在体育学科学习过程中拥有强烈的参与感和满足感，并且在体育学科中培养创新运动的乐趣。快乐体育教学法，强调尊重学生的主体地位，在教学实践中激发学生的自主性，关注学生的创新意识培养，从而让学生能够树立终身体育意识，并且积极参与体育实践。总的来说实施快乐体育教学法，能够使学生通过体育学科的学习，拥有强健的体魄，培养良好的体育精神，并且落实终身体育的意识，进而促进学生的全面发展。2初中体育教学的现状及问题分析2.1体育教育缺乏有效的教学方法现阶段，“新中考”的持续深化改革推动了初中体育教育教学的新变革，在教学实践中，教师关注体育教学的有效性，让学生能够更好地通过“新中考”。但这样的教学理念又导致体育学科教学走入了新的误区，为了让学生能够在体育课堂上取得更好的训练效果。教师在体育教学中采用单一化的方式，加强对学生的...
