第２５卷第３期２０２３年６月滁州学院学报ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＣＨＵＺＨＯＵＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹＶｏｌ．２５Ｎｏ．３Ｊｕｎ．２０２３课程思政背景下大学英语教材重构路径及原则唐尔龙，涂王贝摘要：课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要举措，在此背景下的大学英语教材重构是对新时代大学英语改革的回应，有其必要性与可为性。大学英语教材重构路径值得探讨，须把握思政元素梯度，实现层次化融入；借助信息技术，开发丰富多样的教材形态；依据地方特色，开发辅助性教材。其重构原则应该在语言为本原则、相融性原则、时代性原则的基础上进行，实现价值塑造、知识传授、能力培养三者有机统一。关键词：课程思政；大学英语教材；路径；原则中图分类号：Ｈ３１９文献标识码：Ａ文章编号：１６７３－１７９４（２０２３）０３－０１１７－０５作者简介：唐尔龙，安庆师范大学外国语学院讲师，硕士，研究方向：英语教学法，翻译理论与实践；涂王贝，安庆师范大学外国语学院副教授（安徽安庆２４６１３３）。基金项目：安徽省教育厅高等学校省级质量工程项目“课程思政视域下大学英语教材的解构与重构”（２０２１ｊｙｘｍ０８６６）；安徽省教育厅高等学校省级质量工程重点项目“中华优秀传统文化与大学英语教学融合研究”（２０２０ｊｙｘｍ１１１４）；教育部产学合作协同育人项目“课程思政背景下大学英语教材智慧赋能建设”（２２０５０１３３９１６５４３７）收稿日期：２０２３－０４－１８为进一步落实高校课程思政建设，发挥高校课程的育人作用，提升高校人才培养质量，２０２０年５月，教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》（以下简称《纲要》），正式确立了课程思政建设的总体目标和重点内容。值得注意的是，《纲要》要求把思想政治教育贯穿公共基础课程、专业教育课程、实践类课程，实现育人过程全覆盖，大学英语课程自然位于其中。同年１２月，教育部高等学校大学外语教学指导委员会修订出版了《大学英语教学指南（２０２０版）》（以下简称《指南》（２０２０版）），在“课程设置”部分提出，大学英语课程设置应以立德树人为根本任务，以提高课程质量为抓手，对标一流课程建设的各项要求，体现高阶性、创新性和挑战度，将课程思政理念和内容有机融入课程。《纲要》和《指南》为大学英语教课程融入课程思政教学体系提供了政策引领，也为新时代大学英语教材建设提出了机遇和挑战。在此背景下，依据现有大学英语教材现状，...
