2023年3月第22卷第1期滁州职业技术学院学报JournalofChuzhouPolytechnicMar.2023Vol.22No.1收稿日期:2022-11-12基金项目:安徽省职成教规划课题“线上线下混合式教学模式探索与研究”(azcg189);安徽省质量工程项目“大规模在线开放课程(MOOC)示范项目”(2020MOOC371);度教育教学研究规划课题“后疫情时代‘互联网+’视域下高校教师混合教学实践中线上教学资源应用策略的探究”(Azcj2022045)作者简介:李正昊(1996-),男,安徽滁州人,硕士研究生,滁州职业技术学院信息系教师。高职院校线上线下混合式教学模式的困境与突围———基于利益相关者理论的分析李正昊,王善勤,刘东旭(滁州职业技术学院,安徽滁州239000)摘要:高职院校依托在线课程,推进线上线下混合式教学的过程中,逐步陷入到混合式教学模式自身特点所引起的发展困境之中。这一困境主要包括三个方面:线上线下混合式教学的基础保障欠缺、师资队伍不足和教学效果“高耗低能”。基于利益相关者理论进行分析,进而探寻“突围之径”,即固本培新:优化课程方式;守正出新:提供政策资金支持;敢于创新:共建新型混合教学模式。关键词:混合式教学;线上线下;高职院校;利益相关者中图分类号:G712文献标识码:A文章编号:1671-5993(2023)01-0077-04TheDilemmaandBreakthroughofOnlineandOfflineBlendedTeachingModeinVocationalColleges———BasedonStakeholderTheoryAnalysisLIZhenghao,WANGShanqin,LIUDongxu(ChuzhouPolytechnic,Chuzhou239000,China)Abstract:Intheprocessoftopromotingonlineandofflineblendedteachingrelyingononlinecourses,vocationalcollegeshavegraduallyfallenintothedevelopmentdilemmacausedbythecharacteristicsoftheblendedteachingmodelitself,whichmainlyincludesthreeaspects:thelackofbasicguaranteeforonlineandofflineblendedteaching,insufficientteachingstaffand"highconsumptionandlowperformance"oftheteachingeffects.Basedonstakeholdertheory,wewillexplorewaystobreakthroughthisdilemma,i.e.tostrengthenthefoundationandcultivatethenewbyoptimizingthecurriculum;tokeeptherightpathbyprovidingpolicyandfinancialsupport;andtomakeinnovationsbybuildinganewblendedteachingmodel.Keywords:blendedteaching;onlineandoffline;vocationalcolleges;StakeholderTheory在“互联网+”的时代浪潮之中,受新冠疫情影响,线上线下相结合的教学方式逐步成为学界关注的重点之...
