68第22卷总第236期QualityManagementoftheArchitecturalEngineeringDrawingCourseUndertheBackgroundofProfessionalCertificationofEngineeringEducationJianChuanxia,FuHui,ChenHeen,MoChunliuAbstract:Higherrequirementshavebeenputforwardfortheteachingqualityofthecivilengineeringdrawingcourseunderthebackgroundofprofessionalcertificationofengineeringeducation.ThispaperanalyzedtheproblemsinthecurrentteachingprocessofthiscourseandproposedaPDCAqualitymanagementsystemforarchitecturalengineeringdrawing.Specifically,theoutcome-basedteachingobjectivesandtheabilityitemswereanalyzed,proposingtheconstructionofonlineandofflineresourcedatabasesandthedesignofa“student-centered”teachingmodewithmixedmethods.Also,throughamultidimensionalweightedteachingevaluationsystem,acomprehensiveandobjectiveevaluationofteachingqualityisachieved.Keywords:architecturaldrawing;PDCA;mixedmethodsofteaching;multi-dimensionalevaluationsystem收稿日期：2022-09-01作者简介：简川霞（1979—），男，河南南阳人，工学博士，讲师，主要研究方向为工程制图与机器学习，邮箱：jianchxia@gdut.edu.cn；傅惠（1981—），男，湖北石首人，工学博士，教授，主要研究方向高等教育学与大数据分析及应用；陈和恩（1975—），男，海南儋州人，工学博士，讲师，主要研究方向为工程制图和虚拟现实；0引言工程教育认证的三大核心理念是学生为中心的教育理念、“成果导向”的教育体系(Outcome-BasedEducation,OBE)和“持续改进”的质量观。在这些理念的推动下，2018年9月，教育部发布《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》，据此，教育部高等教育司分别实施一流专业与一流课程建设的“双万计划”，并提出了“两性一度”的金课标准，即高阶性、创新性、挑战度。建筑工程制图是一门面向土建类专业开设的、实践性很强的专业基础理论课。该课程对学生的空间想象和思维能力要求较高，根据国家制图标准规定和投影理论，要求通过课程学习，学生能够阅读与绘制土木建筑工程图样。传统的建筑工程制图教学存在忽略课程成果导向、教学模式单一化、教学评价体系不客观、学生课堂参与度较低等现象，导致传统教学模式难以满足工程教育专业认证背景下教育部对打造“金课”的“两性一度”要求[1]。此外，美国质量管理专家Walter...
