61探索研究TANSUOYANJIU高职思政课课内实践教学探索傅小倚周玥宜春职业技术学院（江西省宜春市336000）摘要：近年来，全国各地高校为全面推进深化新时代思政课改革创新，开展了诸多丰富多彩、寓教于乐的思政活动，取得了很好的成效。相较于普通本科高校，高职院校在招生对象、培养目标、课程设置、校情学情方面具有鲜明特色，因此许多在本科高校运用较好、效果显著的教学方式方法不见得适用于高职院校。基于此，高职院校因时因势调整思路，转变观念，结合校情学情课情，在守正思政课教学内容的基础上，探索创新思政课课内实践教学新模式，以提高教学的实效性是极其必要的。关键词：高职院校思政课课内实践教学1核心概念界定1.1高职院校的思政课高职院校是为了培养具有一定高等教育知识、专业技能技术知识和应用技术实践操作能力的学生而设置的本科和专科层次的院校。高等职业教育体系在教学上更注重培养应用技术、实践操作能力，而不是培养高级科研人才。高职院校思政课是高职院校对学生进行思想政治教育的主渠道，是保障高职学生日后成为德才兼备人才的重要举措。1.2思政课实践教学思政课实践教学是指与理论教学相对应的社会实践教学，包括实地调研、走访、考察等，也可以理解为，除了理论教学之外的一切和实践有关的教学活动、教学方式即为实践教学。1.3思政课课内实践教学思政课课内实践教学是指：在课堂教学中，开展一系列小型的实践活动，作为理论讲授的补充，是一种课堂理论讲授的进阶版实践教学模式。总之，思政课课内实践教学既包括课堂外组织的校内实践活动，也包括在课堂内组织的实践活动。2研究缘起习近平总书记在全国高校思政工作会上指出，“思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待”。[1]“立德树人”是教育的根本任务，是高校工作的重中之重,而思政课实践教学正是助力“立德树人”这一任务达成的重要途径。2018年教育部关于印发《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》，文件明确要求：“制定实践教学大纲，整合实践教学资源，拓展实践教学形式，注重实践教学效果”。[2]这些重要论述为思政课进一步开拓实践教学领域指明了方向。目前学者们通过对思政课课内实践教学的研究，将实践教学划分成了课堂内和课堂外两种实践教学模式。由于外出实践存在安全风险、专门实践工作经费无法得到保障、教学资源紧张等问题较为突出，课堂外组织实践教学活动往往无法让所有学生全部...
