经验交流Exchangeofexperience2023/7（下）总第415期家庭经济困难学生是指能够筹集到的资金难以支付在校期间的学习、生活基本费用的学生。家庭经济困难学生认定工作是国家助学贷款、国家助学金、学生困难补助、勤工助学、学费减免等评审工作的重要参考依据，是高校精准资助育人环节的一项基础性工作，包括经济困难学生资格认定和经济困难等级认定两部分内容。随着招生规模的不断扩大，国家和地方对经济困难学生的资助力度在加大，但与之相对应的经济困难学生绝对数量也会增加，来自不同区域不同程度的经济困难学生有着各自不同的背景和实际情况，这给高校开展精准资助育人工作、落实经济困难学生识别和资助带来了新的问题。一、经济困难学生认定的现实困境（一）关于学校方面，高校经济困难学生认定工作中存在的现实问题。1.分配名额，选举产生。在高校资助育人工作开展过程中，存在按照班级申请人数占比分配受助名额的现象，出现了部分班级申请资助的学生人数过多，甚至出现班级大部分同学申请资助的情况，给经济困难学生认定工作造成了一定难度。在实践中，有的班级采取投票选举的方式完成经济困难学生资格认定，也就是谁得票多，谁就是经济困难学生。这样一来，一些人缘不错的同学因为得票数多而获得认定资格，甚至进一步得到资助，而一些原本经济不宽裕且性格内向、不愿完全透露自身经济情况的同学，往往在班级投票中“落选”。这种不讲认真的做法，伤害了真正经济困难学生的利益，在很大程度上影响了经济困难学生的认定。2.名额平分或轮流坐庄。有的学校将受助名额平均分配到各年级、班级。为了避免“竞争”或“投票”，班级将获得的资助总金额，按照班级学生人数进行平均分配，从而达到人人受助。这样一来，经济不困难的学生也平均分配到了受助金额，真正需要受助的学生实际得到的资助金额却远低于应受助金额，这种情况背离了国家对经济困难学生开展资助的初衷。同时，也存在班级给申请资助的学生进行“排序”、让大家按照排序依次轮流受助的情况。这种看似化解“矛盾”的做法，貌似公正，实则既伤害了真正经济困难学生的切身利益和感情，也对高校精准资助育人工作的开展造成被动。3.看重证明或附加条件。在高校经济困难学生认定工作中，存在不同程度地看重证明的情况。自2019年起，虽然国家不再将贫困证明作为申请受助的必要材料，但在实际生活中，如果能提供相应材料，仍然会被视作判断家庭经济的重要参考资料。经济困难学生大多来自经济欠...
