—82—北京农业职业学院学报JournalofBeijingVocationalCollegeofAgriculture第37卷第4期2023年7月Vol.37No.4July2023学生勤工助学工作是北京农业职业学院（以下简称“学院”）“奖助贷勤减免补”资助工作体系中极为重要的一环，校方在给予学生与其劳动相对应的报酬的同时，培养了学生自立自强意识，是经济资助与立德育人教育有机结合的重要途径。规范校内勤工助学工作、强化育人功能、提升资助资金使用效率成为学院勤工助学工作持续健康开展的必然要求。一、学院勤工助学工作现状（一）勤工助学的政策、制度背景为深入贯彻党的十九大精神，不断健全学生资助制度，根据学生勤工助学工作的新特点及新需要，2018年，教育部、财政部对原有的《高等学校学生勤工助学管理办法》进行了修订，这也成为了目前高等院校勤工助学工作的国家级政策依据。各校在开展勤工助学工作时，应严格依据修订后的管理办法，在操作层面认真执行相关规定，确保此项工作开展的规范性和严肃性。学院在此基础上修订了《勤工助学管理办法》，这也是学院勤工助学工作的制度依据。（二）勤工助学工作的研究范围现在学院开展的勤工助学工作不能简单地和过去贫困家庭子女求学时进行的“勤工俭学”划等号。在学院资助工作体系化的前【收稿日期】2023-02-27【作者简介】蔡乐(1980—)，男，湖北荆州人，北京农业职业学院学生工作部副研究员，学士。研究方向：学生资助管理与德育研究。高职院校勤工助学现状调研与思考——以北京农业职业学院为例蔡乐，周迪（北京农业职业学院，北京102442）【摘要】勤工助学是北京农业职业学院重要的资助育人平台。通过对学院内学生勤工助学现状进行多维度的调研与分析，厘清目前学院勤工助学工作中存在的问题，思考应对之策，建议从机构建设、日常管理和岗位设置等方面做出改进，推动此项工作向纵深发展。【关键词】勤工助学；学生工作；岗位职责【中图分类号】G71【文献标识码】A【文章编号】1671-7252（2023）04-0082-07DOI:10.19444/j.cnki.1671-7252.2023.04.002—83—蔡乐，等：高职院校勤工助学现状调研与思考提下，将勤工助学定义为“高校学生在学校的组织下，利用课余时间通过劳动取得合法报酬，用于改善生活和学习条件的社会实践活动”[1]。我们可以从以下几点理解本文调研的勤工助学与“勤工俭学”、学生兼职等存在的区别。高校组织。这主要体现在校内勤工助学岗位是由学校设立的，日常运行由学校监管。如果学生在校内找到的岗位不是由学校设...
