我的人生旅途作文800字篇一：我的人生我作主(800字)作文作文:我的人生我作主(800字)作文我的人生我作主我说：明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。轻风盘旋，枝头钻出点点绿光，荒凉、繁茂，由我不由天。咬定青山不放松，坚持、言弃，由我决定。青春年少，我辈脚下扬尘。我的人生我作主。每个人都有属于本人的一块土地，如何耕耘都该有本人作主。临池学书，池水尽墨，印证了王右军成功人生的轨迹，在距今1700多年前，王羲之用本人对书法的热爱无悔和执着作主了他在人生路上挥毫泼墨，给世人留下了流芳百世的不朽佳作。飘假设浮云，惊假设游龙，便是世人对其作品确实信，被誉为天下第一行书兰亭序贴更是对他作主本人人生的报答。我们或许惊叹他的天赋与对书法的热爱，我们或许会喜欢他惊世的才情，但我们绝对不能够、更加不能忽略他对本人人生的作主。倘假设不是他本人作主人生，倘假设不是他执着他的作主，王羲之的书法又岂能入木三分？他又怎能成为万世仰慕的书圣？历史的长河在慢慢的流淌。为人性僻耽佳句，语不惊人死不休阐释了为民直谏的追求。杜甫非是苦吟诗人，可他作主在本人的文学园地踽踽独行，作主为人民奔波、为国家报效的理想。尽管他曾自嘲名岂文章着，官应老病休。是的，诗赋上的得意终究不能实现他致君尧舜上，再使风俗淳的壮志，但他仍无悔他的作主。作主成了杜甫笔耕不辍的动力。不断的沉淀、升华，终于使他在风骚极盛的诗坛上耸起一座后人不可企及的顶峰，让人仰之弥高。诗圣之名缺乏以说明其在他本人人生路上的作主，诗史那么足以证明其对本人人生作主的正确性。当山风拂过脸庞，当溪水淌过小石子，当荆棘刺破手掌时，我们的人生都该由我们本人作主。一粒种子冲破土壤，他决定直立天地间。一只雄鹰击破长空，他决定俯视万物。一艘帆船乘风破浪，他决定直挂云帆济沧海。我的人生我作主，我相信最后我闻到的将是一股扑面而来的芬芳。高三:周婷篇一：我的人生我做主我的人生我做主学生良好的思想品德和行为标准不是与生俱来的，也不是自我产生的，而是在学校教育阻碍的根底上，依赖于学生个人的心理活动，通过学生本人的心理内部矛盾，通过学生个人的自我教育而逐步构成的。苏霍姆林斯基说:“唤起人实行自我教育，乃是一种真正的教育。所谓自我教育，确实是用一定的尺度来衡量本人。〞详细地说自我教育确实是在学习的同时以自我为教育对象和教育者，通过自我体验、自我分析评价、自我命令、自我约束、自我鼓舞等心理活动，以到达改变...
