收稿日期:２０２２－１１－３０基金项目:国家社会科学基金项目“西部高等教育全面振兴的内生力研究”(２０ＢＧＬ２３８)作者简介:田浩然ꎬ男ꎬ四川绵阳人ꎬ中国人民大学教育学院博士生ꎬ主要从事区域高等教育、教育经济与管理研究ꎻ蔡宗模ꎬ男ꎬ重庆璧山人ꎬ重庆文理学院教授ꎬ硕士生导师ꎬ管理学博士ꎬ西部高等教育研究中心执行主任ꎬ重庆文理学院期刊社副社长ꎬ主要从事高等教育管理研究ꎮ引用格式:田浩然ꎬ蔡宗模.基于内生力视角的中西部高等教育振兴评价研究[Ｊ].重庆高教研究ꎬ２０２３ꎬ１１(４):４７－６０.Ｃｉｔａｔｉｏｎｆｏｒｍａｔ:ＴＩＡＮＨａｏｒａｎꎬＣＡＩＺｏｎｇｍｏ.Ｒｅｓｅａｒｃｈｏｎｔｈｅｅｖａｌｕａｔｉｏｎｏｆ“ｒｅｖｉｔａｌｉｚａｔｉｏｎ”ｏｆｈｉｇｈｅｒｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｎｃｅｎｔｒａｌａｎｄｗｅｓｔ￣ｅｒｎＣｈｉｎａｂａｓｅｄｏｎｔｈｅｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅｏｆｅｎｄｏｇｅｎｏｕｓｐｏｗｅｒ[Ｊ].Ｃｈｏｎｇｑｉｎｇｈｉｇｈｅｒｅｄｕｃａｔｉｏｎｒｅｓｅａｒｃｈꎬ２０２３ꎬ１１(４):４７－６０.２０２３年７月重庆高教研究Ｊｕｌ.２０２３第１１卷第４期ＣｈｏｎｇｑｉｎｇＨｉｇｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎＲｅｓｅａｒｃｈＶｏｌ１１Ｎｏ４■西部高教论坛ＤＯＩ:１０.１５９９８/ｊ.ｃｎｋｉ.ｉｓｓｎ１６７３－８０１２.２０２３.０４.００５基于内生力视角的中西部高等教育振兴评价研究田浩然近照田浩然１ꎬ蔡宗模２(１.中国人民大学教育学院ꎬ北京１００８７２ꎻ２.重庆文理学院西部高等教育研究中心ꎬ重庆４０２１６０)摘要:评价中西部高等教育振兴的视角及导向ꎬ是审视“差距”与“振兴”关系的基点ꎬ也是破除认知性锁定和不良路径依赖的关键ꎮ中西部高等教育的全面振兴须要激发内生动力和发展活力ꎬ要求探索相应的评价思路及对策ꎮ基于内生力视角ꎬ从人才培养、人才集聚、科研创新和经济联动４个维度ꎬ即区域高等教育的内生循环发展环节ꎬ构建综合评价体系ꎬ采用１８个中西部省份２００５—２０２０年的面板数据对中西部高等教育振兴进行评价分析ꎮ研究发现:中西部省份的高等教育振兴度均呈现波动上升趋势ꎬ且后期表现优于前期ꎻ西部高等教育发展起点较低ꎬ但振兴势头良好ꎬ后劲较强ꎬ拔尖与补弱的成效同显ꎻ西南的整体表现优于西北ꎬ但中部呈现“塌陷”特征ꎬ主要表现为内生发展速度相对滞缓ꎬ振兴势头与较高的发展起点不匹配ꎮ维度分解结果显示ꎬ中西部各省份均存在相对...
