小学生写好作文的详细步骤及方法篇一：小学生写好作文的详细步骤及方法精〕小学生写好作文的详细步骤及方法小学生的语言积累还处于初级阶段，如何写作文，如何写好作文成为他们特别大的一个障碍，因此如何提高质量成了他们特别关注的征询题。一、作文教学的序列目前国内正在实验的作文教学序列，主要有以下三种：(一)以统编教材为根底的作文教学序列“统编教材的作文扣除安排在教材的根底训练〞中，与阅读教学结合穿插进展。一可分三个阶段：1、一年级.为中年级写片断做预备阶段。通过看图说话、写话、答复以下征询题等方式训练学生说写一句完好的话、几话连接的话，同时学写请假条、留言条、简单的日记等应用文。2、三年级，由说话写话向命题作文过渡阶段。要求能写记人记事和状物的简短的记叙文，要求内容详细，条理比较明晰，语句比较通畅，会用标.点，同时学写板报稿、决心书、通知等应用文。3、四、五年级，命题作文综合训练阶段。进展记叙文写作方法和作文才能的各项训练，使学生作文逐步做到思想健康、中心明确、内容详细、条理明晰、语句通畅。同时进展一般书信、读书笔记、会议记录等应用文教学。(二)以景山学校实验教材为根底的作文教学序列“该校实行读写结合，以作文为中心安排语文教学〞，以名家名篇为典范，严格进展写作训练。一、二年级在集中大量识字的同时，突出字词句的训练进展大量造句、抄书、听写句子和段落、看图写诗写片断、写日记等练习。同时引导学生留心观察和反映四周的人、本、秆境，养成观察适应，积累写作素材。如此，到二年级下“学期，绝大多数学生就能在老师指导下，写出三、四百字的短文，为下一段作文启蒙打好根底。“““三年级是作文启蒙阶段。主要采取放胆文〞的方式，把文章写开〞、写顺〞。从三年级下学期起，就指导学生围绕中，用逻辑思维去选择和组织生活中那些生动、形象、详细的材料，要使文章内容详细，表达细致生动。四年级是掌握规律，严格训练阶段，教会学生如何写人、记事、状物等。五年级是运用规律，提高作文水平阶段，训练学生能写出夹叙夹议央抒情的儿童小品。应用文那么按照难易程度分别插在几个阶段中进展教学。(三)以中央教科所和辽宁黑山北关实验学校合组的实验教材为根底的作文教学“————“序列从集中识字大量阅读分步习作〞体系出发，制定三步分段〞的教学序列。1、说话训练，第一段，说一句完好的话;第二段，说几句连接的话(表达一个完好的意思);第三段，说一段连接的话(表达一个...
