课程与教学GoodParents78一、阅读文化绘本，激发创作兴趣这里的文化绘本是指融入中国传统文化元素的绘本，以中国传统文化为主要内容，能够加深幼儿对中国传统文化的了解，激发他们的创作兴趣。作为一种幼儿文学形式，绘本具有趣味性、故事性和直观性，形象生动，贴近幼儿的认知发展水平和心理特征。传统文化中很多知识、情感、精神、价值观念等比较抽象，有一部分内容难以理解。而绘本恰恰可以弥补这一不足，作为传统文化与幼儿绘本有机结合的成果，传统文化绘本可以架起幼儿与传统文化之间的桥梁，使幼儿更加愿意亲近、接受“根”的滋养。二、融入本土文化，寻求创作素材一是实地考察。以创作“酒”为主题的幼儿绘本为例。教师带领幼儿走进八滩酒香小镇，了解酒的发展历史、酿造过程，参观酿造发酵车间、原酒库、勾调库、窖藏库。幼儿知道了酒的由来、不同的酒有不同的名字，如五醍浆、允大糟坊、玉醍醇等。在参观过程中，幼儿通过看、闻、摸等多种感官体验、多角度地了解滨海八滩的酒文化，为绘本创作打下直接的、形象的经验基础。同时，幼儿深深感受了酒文化的魅力，加深了对家乡酒的认识。二是现场演示。为了让幼儿了解滨海草柳编的历史文化，我园邀请草柳编艺人来园，为幼儿讲解草柳编的历史，现场进行编制，展示草柳编工艺品。在活动现场，草柳编艺人的手指上下翻飞，一条条杞柳交互穿插，不一会草黄色的柳条就变成了一个样式精美的物品。幼儿还尝试编织，通过实际操作、直接感知、亲身体验的方式，感受家乡传统文化的魅力。三是家园共育。我园充分挖掘家长资源，通过家园共育的方式，引导家长为幼儿讲述滨海本土文化，实地感受本土文化，进一步萌发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。此外，我园还邀请家长参加幼儿园相关活动，形成家园共育合力，让优秀传统文化深深地扎根于幼儿心田。四是线上收集。我园运用信息技术手段，借助网络平台，对本土资源进行优化和整合，形成“滨海本土文化信息资源库”。在此基础上，我园通过视频、图片等方式推送给幼儿和家长，让家长和幼儿能够直观、便捷地了解本土文化，为绘本创作提供资源支撑。三、选择绘本主题，明晰创作框架幼儿获取关于本土文化素材后，如何整理并筛选出适合幼儿创作的素材，是非常关键的一步。对繁杂的素材，幼儿往往无从下手，这就需要教师给予必要的指导和帮助。（一）选择绘本主题一是某个故事或某个细节、记忆中的画面。二是日常生活中发掘到的生活趣事。三是对某件事、某个人的情感。四...
