2023年6月·第18期（总第754期）体育是教育教学体系中的重要学科，也是促进学生强身健体的实践性学科。通过体育学习，学生可以更好地掌握身体锻炼的方式方法，科学地进行体育运动，提高运动技能，形成良好的体育锻炼习惯与终身体育锻炼意识。在核心素养背景下，体育教学不仅要注重学生身体素质的提高，还要注重学生道德修养的提升。学生道德修养提升了，就会认识到体育锻炼的重要性，从而积极参与体育学习，以坚强的意志克服学习中的困难，不断提高体育运动技能。教师要正确认识体育与德育的关系，在体育教学中有针对性地渗透德育，促进学生成长与发展。一、体育教学渗透德育的必要性1.提高学生核心素养的需要核心素养下的体育教学，不能只注重体育技能的传授，而忽视学生道德认知与道德素养的提升。学生年龄小，对是非的判断能力较弱，在体育教学中渗透德育，可以加深学生对体育锻炼必要性的认识，激发学生参与体育锻炼的积极性。同时，还可以通过具体的体育环节与教学内容，让学生接触更多的德育主题，产生真切的体验。比如，在体育锻炼中，学生可以认识到坚强的意志对完成相关任务的重要意义，可以认识到遵守规则对取得成功的重要价值，从而形成正确的人生观和价值观。培养学生的爱国意识是学科教学落实核心素养的重要内容，教师可引领学生了解我国运动健儿在奥运会上不畏艰辛而取得的一个个辉煌成就，增强学生的民族自豪感与自信心。这对部分学生缺乏信心，抗挫能力较差，遇到困难总是回避，是一个很好的启示与激励性教育。体育教学渗透德育，能促进学生意识转变，提升学生思想品质。2.时代对人才培养的呼唤人类步入新时代，社会对人才的要求更高，具有合作精神和精于团队合作的素养、关心他人及热爱集体的重要思想品质，成为时代所推崇的高素养人才标准。而部分学生在家庭中备受宠爱，形成了强烈的自我中心意识，缺乏关怀他人的意识，不敢面对困难，缺乏团结合作精神，因而对其进行有效的德育具有十分重要的意义。体育学科内容丰富，顺应学生活泼好动的特点，教师可结合具体体育教学内容，让学生认识到乐于助人、精诚团结的重要性，在日常生活中学会合作，学会关心他人。在体育锻炼中形成克服困难的意志力，在遇到困难时，能够动脑思考，动手解决，品尝成功的快乐，提高自信。总之，体育教学要瞄准时代发展需要，跟上时代节奏，培养思想过硬、品德高尚的一代新人。3.落实新课标的需要新课标对体育教学提出更高的要求，目标的落实不只局限于体...
