数学是自然科学的基础袁也是重大技术创新发展的基础遥数学实力往往影响着国家实力袁几乎所有的重大发现都与数学的发展与进步相关袁数学已成为航空航天尧国防安全尧生物医药尧信息尧能源尧海洋尧人工智能尧先进制造等领域不可或缺的重要支撑[1]遥科技部已设立13个国家应用数学中心袁国家近两年也相继出台加强数学研究工作的相关文件遥高校是人才培养的基地袁作为应用型本科院校袁有必要对形成现代数学专业及基础系列课程进行明确定位遥OBE渊Outcomebasededucation冤袁即野成果导向教育冶袁是指教学设计和教学实施的目标是学生通过教育过程最后所取得的学习成果袁该理念和方法被公认为是追求卓越教育的有效方法[2,3]遥基于OBE理念袁对专业尧课程体系和教学内容进行改革袁构建产教融合培养模式袁培养符合时代所需的人才要求袁促进应用数学的应用型人才培养袁具有示范意义遥1数学与应用数学专业目前存在的问题基础数学的培养体系袁经过至少两三百年的发展袁已经非常系统尧完善袁培养方案涵盖本科生到研究生袁乃至学术前沿的各个阶段遥相比之下袁应用数学发展到现在只有七八十年时间袁缺乏跨学科的人才培养模式袁在培养目标定位尧课程设置等方面都有差距遥1.1专业定位不够明确数学是基础学科袁对于应用型人才培养的专业定位仅限于传统的定位培养野在教育尧科研尧经济等部门从事实际应用尧研究和管理工作的专门人才冶袁定位过于宽泛袁与产业需求严重脱节袁缺乏社会人才需求的针对性袁造成应用型培养人才方案的制订偏离了实际人才的技能培养曰学生毕业对能胜任什么样的工作感到迷盲袁用人单位对本专生毕业的认识模糊袁直接影响了学生就业遥1.2课程设置僵化袁创新思维和技能训练不够因人才培养目标缺乏针对性袁直接影响了课程设置遥存在课程体系过分强调本学科体系袁教学内容偏重理论尧实践部分内容不足袁更偏向基础数学曰教学内容传统袁缺乏动态的尧发展的尧整体的科学思维尧方法和发展趋势等内容遥由于对应用型人才培养实践能力要求袁因此普遍存在课程学习重理论尧轻实践袁重课堂教学尧轻第二课堂袁实践环节缺乏袁在学生毕业实习选题重点不关注联系生产实际和基于OBE理念的数学专业产教融合应用型人才培养模式研究林平袁宋婷婷渊福州理工学院袁福建福州350506冤摘要院本文以数学与应用数学专业为例袁基于OBE理念袁以企业人才需求为导向袁融合软件工程尧大数据技术等学科袁通过开展专业与产业尧岗位与课程尧课程与认证尧课程与思政等融合袁建设校内实践尧...
