义务教育教科书（五•四学制）·语文四年级下册.pdf

四年级 下册语文YUWENYIWU JIAOYU JIAOKESHU下册四年级语文四年级下册义务教育教科书（五四学制）义务教育教科书（五四学制）绿 色 印 刷 产 品 绿 色 印 刷 产 品 定价：元小学封面语文4下五四学制.indd 1小学封面语文4下五四学制.indd 12022/12/22 09:452022/12/22 09:45四年级下册义 务 教 育 教 科 书（五四学制）北 京教育部组织编写总主编 温儒敏总 主 编：温儒敏小学主编：陈先云（执行）曹文轩 崔 峦 李吉林编写人员：（以姓氏笔画为序）何 源 郑 宇 柯孔标 徐 轶 崔 峦 温儒敏 熊宁宁 魏 航责任编辑：何 源 郑 宇 熊宁宁美术编辑：昌梦洁义务教育教科书（五四学制）语文 四年级 下册教育部组织编写出 版 （北京市海淀区中关村南大街 17 号院 1 号楼 邮编：100081）网 址 http:/重 印 出版社发 行 新华书店印 刷 印刷厂版 次 2019 年 12 月第 1 版 印 次 2017 年 7 月第 1 次印刷开 本 787 毫米 1092 毫米 1/16印 张 9.25字 数 185 千字书 号 ISBN 978-7-107-34118-2定 价元定价批号：号版权所有未经许可不得采用任何方式擅自复制或使用本产品任何部分违者必究如发现内容质量问题，请登录中小学教材意见反馈平台：如发现印、装质量问题，影响阅读，请与联系调换。电话：-语文园地.31 快乐读书吧：十万个为什么.33第三单元.359 短诗三首.36繁星（七一）.36繁星（一三一）.36繁星（一五九）.3710 绿.3811 白桦.40 12*在天晴了的时候.42 综合性学习：轻叩诗歌大门.44 语文园地.45第四单元.4713 猫.48第一单元.11 古诗词三首.2四时田园杂兴（其二十五）.2宿新市徐公店.2清平乐村居.32 乡下人家.43 天窗.7 4*三月桃花水.10 口语交际：转述.11 习作：我的乐园.12 语文园地.13第二单元.155 琥珀.166 飞向蓝天的恐龙.207 纳米技术就在我们身边.24 8*千年梦圆在今朝.26 口语交际：说新闻.29 习作：我的奇思妙想.30目录14 母鸡.5115 白鹅.54 习作：我的动物朋友.59 语文园地.60第五单元.6316 海上日出.6417 记金华的双龙洞.66 习作例文：颐和园.70 七月的天山.72 习作：游.74 第六单元.7518 文言文二则.76 囊萤夜读.76 铁杵成针.7619 小英雄雨来（节选）.7820*我们家的男子汉.8721*芦花鞋.91 口语交际：朋友相处的秘诀.97 习作：我学会了.98 语文园地.99第七单元.10122 古诗三首.102芙蓉楼送辛渐.102塞下曲.102墨梅.10323黄继光.10424“诺曼底号”遇难记.10925*挑山工.114 口语交际：自我介绍.117 习作：我的“自画像”.118 语文园地.119第八单元.12126 宝葫芦的秘密（节选）.12227 巨人的花园.12528*海的女儿.129 习作：故事新编.134 语文园地.135识字表.137写字表.140词语表.142标*的是略读课文纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。第一单元1古诗词三首 1注释 杂兴 随兴而写的诗。“兴”，这里读xKng。蛱蝶 蝴蝶的一种。四时田园杂zW兴（其二十五）宋 范成大梅 子 金 黄 杏 子 肥，麦 花 雪 白 菜 花 稀。日 长 篱lI落 无 人 过，惟wRi有 蜻 蜓 蛱jiW蝶 飞。注释 疏疏 稀疏。阴 树荫。宿新市徐xP公店 宋 杨万里篱落 疏shO疏 一 径 深，树头 新 绿 未 成 阴。儿童 急 走 追 黄 蝶，飞入 菜 花 无 处 寻。2 有感情地朗读课文。背诵课文。默写宿新市徐公店。读下面的诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景。日长篱落无人过，惟wRi有蜻蜓蛱jiW蝶飞。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。杂zW 篱lI 徐xP 疏shO 锄chP 剥bT清平乐 村居宋 辛弃疾jI 茅 檐 低 小，溪 上 青 青 草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁 媪Ao？大儿锄chP豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥bT莲蓬。注释 清平乐 词牌名。“乐”，这里读yuF。村居 词题。吴音 这首词是辛弃疾闲居带湖（今属江西）时写的。此地古代属吴地，所以称当地的方言为“吴音”。翁媪 老翁和老妇。亡赖 同“无赖”，这里指顽皮、淘气。“亡”，这里读wP。杂徐 疏蜻蝶蜓檐茅剥媚锄翁3乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构gHu成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍shWo药，凤仙，鸡冠guQn花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴pL素sM中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。本文作者陈醉云，选作课文时有改动。乡下人家 24几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率shuSi领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。他们的屋后倘tAng若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附fM近的石头上有妇女在捣dAo衣，它们也从不吃惊。若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘huK成了一幅自然、和谐xiR的田园风景画。5 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。朗读课文，想象画面。如果给课文配画，你觉得可以画几幅？试着给每幅画取个名字。你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流。读一读，再从课文中找出其他生动形象的句子，抄写下来。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。选 做 你眼中的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。我从这句话，体会到了课文表达的思想感情。构gHu冠guQn朴pL素sM率shuSi倘tAng 附fM 捣dAo 绘huK 谐xiR构蹲饰素 笋 例寄 眠冠朴序率耸觅谐附绘捣6乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰wFi藉jiF。从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜bL落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥piE；你想象到这雨，这风，这雷，本文作者茅盾，选作课文时有改动。天 窗37这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他们看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！文中两次提到小小的 天 窗 是“唯 一 的 慰藉”，从中可以体会到课文表达的思想感情。8 默读课文，说说天窗在哪儿，为什么要开天窗。在什么情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？找出相关语句和同学交流，再有感情地读一读。读句子，回答括号里的问题。你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。（“扫荡”给了你怎样的感觉？为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍？）因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。（结合课文，说说孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的。）慰wFi 藉jiF卜bL慰卜藉滩 帐霸莺鹰9是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮qJ丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。三月的桃花水，是春天的竖琴。那忽大忽小的水声，应和hF着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈tWn心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。本文作者刘湛秋，选作课文时有改动。绮qJ 和hF 谈tWn在课文中，作者把春水叫作“桃花水”。有感情地朗读课文，体会优美的语言，读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。三月桃花水*410转 述有时候，我们需要把一些事情转述给别人。根据上面的情境，联系生活实际，分小组进行转述。转述事情，一定要记住要点。如果需要转述的内容没弄清楚，要想办法确认。还可以联系生活中的其他情境，和同学练一练。弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。注意人称的转换。明天参观博物馆需要注意：早上 8 点在学校北门集合小丽今天请假了，我要把老师的话转告她。口语交际我要把这个通知告诉小军。11写完后，把习作读给同学听，让他们也来感受你的快乐。习 作班级图书角村头小河边的草地学校的篮球场村头小河边的草地 草地上有绿草、野 花、昆 虫、鹅群放风筝、看天空 变 化 的 晚霞在大自然中自由玩耍，多么快乐！家里的院子满是玩具的房间爷爷的菜地我的乐园湖畔、林间、广场、校园处处留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把你的乐园介绍给同学吧。写之前，可以照样子填写下面的表格。我的乐园12交流平台我发现课文中的一些语句表达了作者的思想感情。我从乡下人家的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”，感受到了乡下人家的美。学习天窗时，我从“小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话中，体会到天窗给孩子们带来的快乐。语文园地词句段运用 读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡村和城市生活的不同。繁华 璀cuJ璨cSn 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌huWng 肥沃wH 静谧mK炊chuU烟袅niAo袅 依山傍水 鸡犬quAn相闻 读句子，再选一幅图画照样子写一写。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。13 飞翔的海鸥，金色的沙滩，白