1282023年/第15期/5月基于产出导向法的高职公共英语混合式教学模式研究曹健（浙江旅游职业学院浙江杭州311231）摘要信息技术的发展对高职公共英语教学提出了新挑战，以教师为中心的传统教学模式已无法适应新形势。本研究在产出导向法的基础上，将SPOC与数字教学资源平台融入高职公共英语教学，探索线上下线相互结合与补充的混合式教学模式，希望能对高职公共英语教学提供一定参考。关键词高职英语；产出导向法；SPOC；数字化教学资源中图分类号：G424文献标识码：ADOI:10.16400/j.cnki.kjdk.2023.15.041ABlendedTeachingModeforEnglishCourseinVocationalCollegesBasedonPOAandSPOCCAOJian(TourismCollegeofZhejiang,Hangzhou,Zhejiang311231)AbstractTheadvanceininformationtechnologyhasposednewchallengesforEnglishteachinginvocationalcolleges.Thetraditionalteacher-centeredteachingmodehasbeenunabletoadapttothecurrentsituation.Thisresearch,basedontheProduction-OrientedApproach(POA),integratesSPOCanddigitalteachingresourcesplatformintoEnglishteachinginvocationalcollegestodevelopablendedteachingmethod.Theonlineresourcesandofflineteachingcomplementeachother,whichisexpectedtoprovideguidanceforEnglishteachinginvocationalcolleges.KeywordsvocationalEnglishcourse;Production-OrientedApproach;SPOC;digitalteachingresources;teaching教育部公布的《大学英语课程教学要求》指出，高校应基于现代教育技术，创新课堂教学模式，摆脱以教师为中心的教学模式，让英语教学突破传统课堂时间与空间的束缚，在满足学生知识需求的同时，注重教学的实用性和趣味性[1]。由此可见，在移动互联网时代，以教师为中心的传统教学模式已无法满足学生个性化的学习需求。国内外各类在线数字化教育平台的涌现，为探索高职英语教学新模式提供了新条件。产出导向法将中国外语教育与本国国情结合，主张“学习中心”“学用一体”和“全人教育”理念，认为学习有效性是基础，语言输出是目标，学用需有机结合[2]。这为融合SPOC的混合式教学提供了理论基础。同时，SPOC作为慕课本土化的一种平台，将本地课堂与在线资源融为一体，有效补充了传统教学，能更好地培养学生的英语应用能力，提升课堂教学效果。因此，在产出导向法基础上，将SPOC融入高职英语教学，实现混合式教学具有可行性和现实意义。1研究综述1.1产出导向法产出导向法（Produc...
