面向“Z世代”大学生的课程思政元素融入—以平面广告设计课程为例INTEGRATINGIDEOLOGICALANDPOLITICALELEMENTSINTOCURRICULUMFOR“GENZ”COLLEGESTUDENTS—TAKINGGRAPHICADVERTISINGDESIGNCOURSEASANEXAMPLE引言现代教育强调以人为本，高等学校开展教学时必须注重提升学生的思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质。其中，针对“Z世代”大学生的思想道德和文化教育尤为重要。根据我国教育部近年的相关政策文件指导，笔者尝试了在视觉传达设计专业的平面广告设计课程教学中，在引导学生掌握平面广告设计与表现方法的同时，鼓励学生通过课程了解中华优秀传统文化，并树立民族自信与文化自信，从而在未来的设计应用中融入“中华传统文化复兴+创新性思维”的理念。1.“Z世代”大学生群体画像目前，“Z世代”群体已覆盖了从大一到大四的各个年龄段。根据网络文献研究显示，“Z世代”主要指1995-2009年间出生的人群，但青山资本投研中心的文章《Z世代定义与特征—2021年年中消费报告》指出，结合中国经济发展的真实情况，“Z世代”通常是指1998年至2014年出生的一代人，他们出生在网络普及的信息时代，从小接受网络数字化信息、即时通信设备的影响。由此得知，关于“Z世代”划分并没有明确的时间点，但大部分的研究表明他们的特点就是互联网的“原住民”。“Z世代”成长于中国经济崛起的时代，见证了中华民族的伟大复兴，也见证了中国国际话语权的进一步提高。因此，他们从小对中华民族有更强的自信。这种自信重点表现在他们对本民族文化的追寻和认可之上，一方面，“中国风”“新国潮”“国货崛起”等词汇出现的频率越来越高；另一方面“Z世代”更加关注中国传统文化、传统节日习俗，并对传统文化的创新充满兴趣和期待。同时，我国“Z世代”也活跃在互联网上，积极地在各大网络平台对中国文化进行宣传和输出。进入大学校园的“Z世代”们思维活跃，擅于使用最先进的科技产品接触最前沿的网络信息。如何对“Z世代”大学生开展思政教育，是高校面临的机遇与挑战，高校教师应充分洞察大学生的学习特点及规律，着力探索课堂思政与新时代大学生教育的创新结合点，有效推动思政教育融入高校课程。2.平面广告设计课程建设方案基于平面广告设计的专业要求和对学生进行思政教育的需求，笔者构建了平面广告设计课程建设方案。文：富缨淇文章编号：1007-4759(2023)01-0182-02摘要：思想政治教育融入专业课程是目前国内高校课程设计改革的新特点。本文以平面...
