2023年第1期第34卷总第174期民族教育研究JournalofＲesearchonEducationforEthnicMinoritiesNo．1，2023Vol．34GeneralNo．174［收稿日期］2022－08－15［作者简介］黄宸，博士后，西南大学教育政策研究所、西部教育与人类发展决策实验室执行负责人。李玲，西南大学教育政策研究所、西部教育与人类发展决策实验室负责人，西南大学教育学部教授，本文通信作者，E-mail:lingli2@swu．edu．cn。李香林，西南大学教育学部本科生。冶晓芳，西南大学教育学部硕士研究生。［基金项目］本文系国家社会科学基金重大项目“教育阻断贫困代际传递的政策设计与评估研究”(项目编号:18ZDA338)、重庆英才计划“包干制”项目(项目编号:2022YC028)、中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(项目编号:SWU2109326)的阶段性成果。［致谢］本文写作过程中，北京师范大学系统科学学院李汉东教授在人口预测方法上提供了帮助，匿名评审人提供了修改建议。特此致谢!民族地区学前教育高质量发展资源保障研究———基于X地区城乡学龄人口预测黄宸1，2李玲1，2李香林2冶晓芳2(1．西南大学教育政策研究所西部教育与人类发展决策实验室，重庆400715;2．西南大学教育学部，重庆400715)［摘要］采用总量人口增长方程，预测2022—2035年X民族地区城乡学前教育适龄人口，估算在园幼儿人口规模及教育资源需求量。研究发现X地区学前教育适龄人口数在2022年到2035年间总体呈下降趋势，其中城镇适龄人口不断上升，乡村适龄人口不断下降。然而，随着入园率不断提高，在园幼儿数总体呈递增趋势，现有教育资源难以满足未来发展需要。到2035年，专任教师缺口将达到12734名，幼儿园占地面积和建筑面积缺口将分别达到263.17万m2和122.58万m2，而公共财政预算事业费支出需求将增长到48.72亿元。面向2035年，为实现民族地区学前教育高质量发展，应动态监测，统筹规划学前教育资源配置;内培外引，着力推动幼教师资队伍建设;扩容提质，加快推进学前教育普及普惠;政府兜底，保障学前教育经费持续投入;厚植认同，积极开发“铸牢中华民族共同体意识”课程资源。［关键词］学前教育;人口预测;资源配置;高质量发展［中图分类号］G619.2［文献标识码］A［文章编号］1001－7178(2023)01－0128－09一、引言“建设高质量教育体系”是党中央基于第二个百年奋斗目标的需要，对“十四五”乃至未来更长时期中国教育现代化进行的重大战略规划。［1］高质量教育体系以发展高质量教育为使命。［2］所谓高质量，就是...
