收稿日期:2022－8－19基金项目:本文系广东省教育厅“广东省高职教育教学改革研究与实践项目高职扩招专项项目”资助课题“高职扩招下提升基层护理人才学历教育的专业核心课程教学改革与实践”阶段性成果(项目编号:JGGZKZ2020192)。作者简介:苏丽嬛(1972—)，女，广东新兴人，肇庆医学高等专科学校副教授、副主任医师，研究方向:医学教育教学。通讯作者:陈方军。高职扩招下基层护理人才学历教育课程建设的学情分析苏丽嬛，陈方军，陈兴强，杜娟(肇庆医学高等专科学校，广东肇庆526020)［摘要］目的:通过对高职扩招护理专业学生的学情进行调查与分析，为高职扩招护理专业的课程建设提供参考。方法:采取问卷调查的方法，通过学校招生平台向就读肇庆医学高等专科学校高职扩招护理专业的学生进行问卷调查。结果:(1)工作岗位与就读专业对口。(2)学生的年资较低。(3)专业知识能力和综合能力较弱。(4)对学习期望较高。结论:扩招的生源在成长背景、工作经历、知识能力、发展愿景等方面有差异性，但有很多的共同性，如年资较低、专业知识和综合能力较弱等特点。在课程建设中需要实施扬长教育，同时补齐短板。［关键词］高职扩招;基层护理人才;学历教育;课程建设;学情分析［中图分类号］G71［文献标识码］A［文章编号］2096－711X(2023)12－0062－03doi:10．3969/j．issn．2096－711X．2023．12．024［本刊网址］http://www．hbxb．net2019年3月5日，李克强总理在《政府工作报告》中提出“今年高职院校大规模扩招100万人”。2019年12月，教育部办公厅发布了《教育部办公厅关于做好扩招后高职教育教学管理工作的指导意见》(以下简称《意见》)，《意见》指出要“坚持标准不降、模式多元、学制灵活，坚持因材施教、按需施教，坚持宽进严出，严把毕业关口。以学情分析为基础，以培养方案为关键，以教师主导为重点，以管理创新为突破，以信息技术应用为手段，确保“教好”“学好”“管好”，实现高质量就业。要实现高质量就业，必须提高办学质量，对于高职院校，提高教学质量的关键是加强教学内涵建设，课程建设是教学内涵建设的重点之一，而核心课程的建设更是重中之重。面对扩招后课程建设这个新课题，相关职业教育专家们多从人才培养模式方面做了积极的探讨，主要有学分制代替学年制、1+X证书课程融合、现代学徒制、自主选课和多元教学模式。可以看出，高职扩招背景下的课程建设鲜有人进行探讨。由于高职扩招生源的多样化，要做好课程建设，需要先进行具体的学情...
