收稿日期:2022－8－22基金项目:本文系2022年度江苏高校哲学社会科学研究思想政治工作专题项目“乡村振兴战略视域下涉农高职院校‘五位一体’育人机制中思政教育研究”(项目编号:2022SJSZ0770)。作者简介:汤璇芷(1985—)，女，江苏海安人，苏州农业职业技术学院助理研究员，主要从事职业教育管理、党建研究。大思政格局下高校三位一体协同育人机制的研究汤璇芷(苏州农业职业技术学院，江苏苏州215008)［摘要］高校思想政治教育工作是一项系统工程，随着我国对教育的关注程度不断地增加，新一轮的高校课程改革不断地深入，“大思政”育人已然成为当前高校提升育人质量的一大举措。所谓“大思政”，是指通过构建实现思想政治教育一体化发展，各育人要素协同推进的体制机制。在大思政格局下高校加强“三位一体”协同育人教育的推进，以理论的革新指导实际的教学活动。［关键词］大思政格局;高校思政;三位一体;协同育人;机制研究［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］2096－711X(2023)12－0102－03doi:10．3969/j．issn．2096－711X．2023．12．038［本刊网址］http://www．hbxb．net“大思政”格局是将思政教育全方位贯穿教育理念、教学内容及社会实践的重要举措，更是达成全程、全方位育人机制的关键所在。新时期，高校党建工作与社会服务实践教育形式的有效融合共同担负着培养社会主义合格建设者的共同使命，两者间的联动效应为高校思政教育指明了方向。“三位一体”是指在教学活动的过程中实现思想政治教学的内容贯穿教学活动的全过程，在教学活动中实现全程育人，促进学生的全面发展，实现全方位育人。在大思政格局背景下构建“三位一体”的协同育人教学机制对于提高我国高校思政教学和教学水平具有十分重要的意义。本文将针对大思政格局下高校三位一体协同育人机制进行相关的研究分析，具体内容如下。一、“大思政”格局在高校思想政治教学中的价值大思政格局立足于我国实际的发展历史，是指在生活以及学习的过程中立足于我国的政治发展的实际路线，立足于百年征程新起点，以史明志，将政治思想都基本理论同时代的发展进行结合，在发展的过程中认识到时代发展的要求。大思政格局在高校思想政治教学中能帮助高校明确党建的方向、落实培育中国特色社会主义建设者和接班人、实现全社会服务育人资源的有效整合。(一)明确党建的方向中国共产党是我国发展的领导者，在中国共产党的领导下，我国的经济和社会生活水平都得到了显著的提升，百姓安...
