第八章智力残疾的康复第一页，共四十六页。掌握智力残疾患者训练方案制定掌握智力残疾患者常用训练方法熟悉智力残疾评定熟悉智力残疾训练方案制定了解智力残疾病因了解智力残疾转介效劳工程及流程目的要求第二页，共四十六页。第一节概述第三页，共四十六页。智力残疾是指人的智力明显低于一般人的水平，并显示适应行为障碍。定义智力残疾智力发育期间：各种原因导致的智力低下智力发育成熟后：各种原因引起的智力损伤老年期的智力明显衰退导致的痴呆第四页，共四十六页。病因生物医学因素：脑在发育过程中接受到的各种不利因素，它们可使脑的发育不能到达应有水平，最终影响智力。社会心理文化因素：指文化剥夺、教养不当、感觉剥夺等因素可使后天信息输入缺乏或不适当，从而影响智力水平。其他〔造成智力残疾的病因是多样的，至今仍有许多病因不明〕第五页，共四十六页。评定1.病史收集家族史、母亲妊娠史、出生史智力行为表现既往史及现病史2.一般检查3.实验室检查第六页，共四十六页。4.智力测验(1)筛查性测验丹佛智力发育筛查法〔DDST)图片词汇测试〔PPVT)(2)诊断性测验格塞尔发育量表〔Gesell〕贝利婴儿发育量表〔Bayley〕婴幼儿智力残疾早期筛查第七页，共四十六页。Gesell：适用4周至3岁婴幼儿，从大运动、精细动作、个人—社会、语言和适应性行为五个方面测试。Bayley：适用2至30个月婴幼儿，包括精神发育量表、运动量表和婴儿行为记录。婴幼儿智力残疾早期筛查:如果婴幼儿出现多种行为表现，应及早到专业机构做智力残疾筛查。第八页，共四十六页。分级四级适应行为稍差IQ：560-70三级适应行为不完全IQ：30-50二级适应行为差IQ：20-35一级适应行为极差IQ：20以下轻度中度重度极重度第九页，共四十六页。第二节康复训练第十页，共四十六页。训练方案制定智力残疾的治疗强调早期治疗，需要应用医学、社会教育、职业训练等综合措施进行康复。第十一页，共四十六页。1.个体康复训练方案个体方案是教育训练的精华，目的是保证患者能成功参与同年龄相符的活动和日常生活。由社区康复指导员牵头，各专业团队人员和相关职能部门共同制订障碍儿的个体康复训练方案，在团队的讨论下，根据每个患者在认知、社会、日常生活、娱乐等方面的能力制订具体训练的内容。第十二页，共四十六页。2.社区康复训练方案社区康复训练方案，是指为安置在康复机构的智力残疾患者制订的康复训练方案。该方案以个别康复训练方案为依据，设计如...
