Application创新应用384电子技术第52卷第5期（总第558期）2023年5月划分成了不同的部门，部门之间的联系频率较低，所收集的信息也有很大差异，导致学校内部数据共享不及时且信息混乱，形成了信息孤岛。现阶段的职业教育学生管理仍缺乏数据整合平台和数据流通渠道，造成了不同部门的数据堆积问题，无法形成全量的有效数据库，这也给大数据技术在职业教育学生管理的应用带来了挑战。（4）学生数据和其他领域数据的融合。表面上看，教育是一个独立于其他行业的领域，实际上社会的变革和经济的发展对职业教育学生教育管理领域有着不可忽视的影响。①教育是一种对人的培养活动，确实有别于纯粹的商业活动，但是在市场经济的条件下，教育本身是具有商品属性的，存在着供给与需求的问题，例如教师的分配和劳动力需求结构。②教育要发展，就必须要有物质经济条件作为支持，例如实验经费和校园基础设施建设等等。经济基础决定上层建筑，这个真理在教育领域中同样适用。目前社会的发展趋势是社会发展数据与学生教育数据进行统一融合，在经过大数据汇总分析之后，可以最大程度发掘有价值的学生教育管理信息。然而现阶段的社会经济数据过于片面，并且流通速度慢，大数据很难进行整合分析，导致社会经济发展和职业教育学生管理无法有效协调。（5）复杂的学生信息与大数据技术的融合。由于职业教育内部存在着很多相对独立的部门，收录的关于职业教育管理信息也0引言大数据技术在很多领域得到了充分应用，但是在职业教育学生管理中还需要完善，只有解决大数据技术中的关键问题，才能更好地将其应用于学生管理的工作中。1研究背景大数据在学生管理中的问题。（1）大数据应用普及程度。大数据在职业教育学生管理工作的应用还处于起步阶段，各地学校对于大数据技术的重视程度也不统一。各学校没有广泛应用大数据技术，主要由于缺乏理论支持和技术支持、缺少项目资金、隐私和安全问题无法得到保障。另外，大数据是基于已有规则进行的信息采集和数据分析，目前职业教育学生教育管理尚未规范化，大数据无法发挥自己的数据处理能力。最后在大数据本身还存在着思维共识和管理应用机制的问题，只有解决这些问题，才能使大数据技术得到更广泛的应用。（2）数据统一性和规范性。职业教育学生管理的内部数据多且复杂，很难进行统一整合。例如教务系统和信息采集系统的信息都是单独录入的，二者的原始数据和新增数据在进行更新时很容易出现差异，导致内部和外部系统难以协同，数...
