023教育新论┆教育视野聚本土文化传承，显户外游戏特色—陈靖姑文化背景下户外自主游戏推进的实践研究福建省古田县实验幼儿园陈青【摘要】基于本土文化背景的户外自主游戏，为幼儿创设了多样、天然的游戏材料以及开阔而富于挑战性的活动空间，提供了自主、开放的游戏契机，能激发幼儿更好地感受本土文化的魅力，发展良好的学习品质和社交能力。以开展陈靖姑文化背景下的户外自主游戏推进的实践研究为例，从幼儿喜闻乐见的民间故事、建筑入手，开展课程审议，挖掘陈靖姑文化中的游戏资源，进行主题式游戏推进，促进幼儿深度学习，强化幼儿对家乡文化的认同感和归属感，培养幼儿爱家乡、乐生活、会审美的意识。【关键词】陈靖姑文化；幼儿游戏；户外自主游戏；推进【中图分类号】G61【文献标识码】A【文章编号】2095-9214（2023）05-0023-03【DOI】10.12240/j.issn.2095-9214.2023.05.007古田地处山区，这里有国家级非物质文化遗产陈靖姑文化和翠屏湖畔的临水宫，承载着历史留存下来厚重的民间传统文化和乡土民俗。基于陈靖姑文化背景的户外自主游戏的实践研究，有利于幼儿根据自己的兴趣和需要，创生本土文化课程，帮助幼儿了解、感受、传承家乡的陈靖姑文化，萌发幼儿热爱家乡的感情。一、寻迹临水宫，课程审议先行幼儿身处古田本土文化环境下，耳濡目染陈靖姑的许多故事、剧本、诗歌和各种形式的民俗文化活动。基于幼儿视角，课题组进行了课程审议，主要思考以下几个问题：陈靖姑文化的内涵是什么？如何将儿童的发展与陈靖姑文化紧密结合，让幼儿的经验获得生长点？如何摒弃不符合幼儿发展规律的内容，准确把握和激活陈靖姑优秀文化的“内涵基因”，让优秀传统文化和美德在儿童心中生根发芽呢？教师通过参观临水宫、民间调查、查阅资料、搜集整理、交流讨论等形式，开展课程审议，抓住陈靖姑文化的核心要素—爱国、爱民、无私奉献、救死扶危、舍己救人等，本着适宜性、游戏性、价值性的原则，去除陈靖姑文化的迷信色彩，筛选出陈靖姑勤奋好学、孝敬父母、祈雨救灾、为民除害等优秀的民间故事和千年古建筑临水宫作为可利用的课程资源，以传递弃恶扬善的价值观为素材，使其在幼儿心中弘扬正能量和正确价值观，促进幼儿形成积极的情感体验和良好的学习品质。经过课程审议，教师组织幼儿开展“寻迹临水宫”亲子活动，让幼儿通过实地参观、问卷调查、查阅资料、探访民间老人等方式，初步了解陈靖姑文化和临水宫的建筑特点。教师将搜集整理的《陈靖姑小...
