Application创新应用250电子技术第52卷第5期（总第558期）2023年5月鉴于传统多媒体教室存在的教学困境，需对传统教室进行进一步的改造和升级，创造出更加适合师生使用的新型教室环境，已成为我国当代高等教育未来的发展趋势。随着近些年我国智慧校园建设需求的提升以及科学技术的高速发展，智慧教室在国内外的研究受到高度关注和重视，成为智慧校园建设的重点组成要素，其主要目标是实现教学管理的精细化。通过对教学要素的有效监控和感知，其中包括人、教学设备、教学环境，可为师生提供更为现代化的高科技软件设备，对信息进行全方位的整合、收集和分析，为学生和教师创建新型课堂，实现师生之间的有效交互，并成为学生智能学习上的重要辅助工具，改善课堂教学质量和学生的学习水平，同时也可对各类移动设置的使用情况进行远程监控。2智慧教室的设计原则（1）整体性和开放性。通过建设智慧教室的综合性管理服务平台，需要实现智慧教室管理系统和三方系统之间的有效衔接，以对数字化校园平台身份进行认证，确保数据信息可以在教学过程中得以传输。智慧教室在使用过程中，会形成大量的教学数据，可为后续的教学工作调整和决策制定提供强有力的数据辅助。（2）实用性和先进性。智慧教室建设过程中，需要确保具备基础的教和学功能，同时还需具0引言随着我国现代科学技术的高速发展和进步，互联网时代全面来临，我国各行各业在其改革和发展过程中，也加强了与互联网之间的融合发展，创造出了全新的生态环境。在这样的背景下，高等教育也需要加入这一改革潮流中。在传统的教学过程中，学生只能在教师的灌输式教学模式之下被动学习，无法适应当前我国教育行业的改革发展需求。因此需要形成全新的、符合我国当代高等教育发展趋势的教学模式，创造出新型智慧教学空间，提升课堂教学效率，既是人才培养的发展需求，也是高等教育改革的核心诉求。1研究背景智慧教室的特点。在信息时代全面来临之际，将投影仪、计算机和电子白板利用在教学过程中，可以将传统的二维教室转变为具备科技含量的现代化教室，也被称之为多媒体教室。但是传统的多媒体教室在实践教学过程中，存在的问题较为突出，例如整体教学设备智能化水平不足，对课堂教学效果带来了抑制和影响。在教学时，若是投影设备出现故障，无法在第一时间进行解决，对正常教学进度带来阻碍；多媒体设备数量太多，维护和修理较为困难，需要在其中投入大量的人力和物力资源；教学管理工作人员无法介入到教学...
