儿童感觉统合失调与早期干预01/26/20251第一页，共四十九页。讲授提纲•第一局部感觉统合理论与感觉统合失调•一、感觉统合的概念•二、感觉统合失调的概念与表现•三、感觉统合能力的评定•第二局部感觉统合失调的早期干预措施•一、机构训练：标准化感觉统合训练工程•二、家庭训练：亲子游戏与亲子交流01/26/20252第二页，共四十九页。一、感觉统合的概念1、感觉感觉是人对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。感觉是一种最简单、低级的心理现象，是人认识世界的开端，是知识的泉源。感觉器官的缺陷和感觉活动的障碍不仅影响人的认知能力，而且也影响着人的情绪情感、意志、个性等。“感觉剥夺〞01/26/20253第三页，共四十九页。感觉剥夺实验01/26/20254第四页，共四十九页。2、感觉的种类：•视、听、味、嗅、触觉，平衡觉、运动觉等。•本体感觉指肌肉的收缩和伸张、弯曲、推拉，以及骨骼关节间的压缩所引起的感觉信息。•平衡觉利用内耳的三对半规管及耳石〔碳酸钙结晶体〕来探测地心引力并控制头部在活动中的方位和保持身体的平衡，从而反映头部的位置和身体平衡状态的感觉。•运动觉又称动觉，是来自于我们身体内部的肌肉、关节的感觉，它是主要区分自身姿势和身体某一部位的运动状态的内部感觉。01/26/20255第五页，共四十九页。3、感觉教育的重要性〔1〕感觉器官是认识事物的根本要素〔2〕感觉器官是人类适应环境的根底〔3〕感觉教育是深入认识事物的重要保证〔4〕感觉教育应循序渐进，系统坚持01/26/20256第六页，共四十九页。〔4〕感觉教育应循序渐进，系统坚持•学会集中两眼的注意力•学会集中双手的触觉得到的信息•学会运用和协调发音器官•教育工作者应尽力帮助儿童将感觉器官获得的各种信息条理化。•儿童的感觉器官能力是系统教育和训练的结果。应该循序渐进，系统地帮助他们慢慢地学会观察、比较、分类，逐渐对事物有一个比较全面、正确的认识。01/26/20257第七页，共四十九页。4、感觉统合〔SensoryIntegration〕•指个体对进入大脑的各种感觉刺激信息〔视、听、触觉等〕，在中枢神经中形成有效的组合的过程。01/26/20258第八页，共四十九页。•感觉信息〔视、听、味、嗅、触、前庭觉和本体觉等)大脑解释、比较、增强、抑制、联系、统一〕适应性反响01/26/20259第九页，共四十九页。感觉统合的功能•组织功能•检索功能•综合功能•保健功能01/26/202510第十页，共四十九页。二、感觉统合失调1、感觉统合失调的概...
