《经济师》2023年第06期[4]泛在网络[EB/OL].[2022-1-10].https://baike.baidu.com/item/%E6%B3%9B%E5%9C%A8%E7%BD%91%E7%BB%9C/6533247?fr=Aladdin.[5]教育部关于印发《普通高等学校图书馆规程》的通知.[EB/OL].[2022-1-11].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/moe_736/s3886/201601/t20160120_228487.html.[6]约翰逊，陈旭炎.智慧城市、智慧图书馆与智慧图书馆员[J]．图书馆杂志，2013，32（01）：4-7.[7]宋冰冰.智慧背景下图书馆员职业能力建设[J].山东省图书馆学刊2021年“标准·质量·效能———图书馆创新发展之路”专辑，2021（08）：188-189+198.[8]连康平.图书馆RFID技术应用———以威海市图书馆智能定位书架项目为例[J].山东省图书馆学刊2020年“守正创新与法同行———图书馆高质量发展之路”专辑，2020（06）：17-20.（作者单位：中国海洋大学图书馆山东青岛266100）[作者简介：王妍（1981—），女，硕士研究生学历，2006年起任职于中国海洋大学图书馆，馆员，研究方向：图书馆管理、信息资源建设与服务；通讯作者：王栋（1979—），男，博士研究生学历，2002年起任职于中国海洋大学图书馆，系统与技术部主任，高级工程师，研究方向：智慧图书馆建设。]（责编：若佳）摘要：“阳光体育”是一个体育教育新理念，推动着体育教育改革发展。结合高职体育教学管理来看，“阳光体育”为其注入了新的思路，也提出了新的要求。为了提高高职体育教学管理效率，高职院校要从更新管理理念入手，采取一系列措施，改进管理模式、改革管理手段，推进“阳光体育”活动的组织和开展，打造全新的体育教学管理体系。关键词：阳光体育高职体育教学管理中图分类号：F061.3；G71文献标识码：A文章编号：1004-4914（2023）06-191-02“阳光体育”运动理念是在2007年提出的，目的是促进全国各类型院校重视“五育”中的体育。高职院校新一轮教育改革过程中，要培育全面发展的高素质技能型人才，其必然需要学生具备良好的体魄和健康的心理，借助“阳光体育”教育的广泛化、普及化、多样化以及个性化发展，有助于促使学生形成对体育的科学认识，并培养学生终身体育意识，形成健康的生活理念和身心状态，学习和发扬体育精神，不怕吃苦、不怕挫折、坚定向前、奋勇争先，找准自我定位，树立远大理想目标，同时脚踏实地，实现自我价值。一、“阳光体育”背景下高职体育教学管理新要求（一）延展体育活动时间新时代背景下，体育作为调节学生身心健康的有效措施，应成为...
