２０２３第５期（总第４３６期）成人教育ＡＤＵＬＴＥＤＵＣＡＴＩＯＮＮｏ．５２０２３ＴｏｔａｌＮｏ．４３６ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００１⁃８７９４．２０２３．０５．００７技术赋能：智慧学习社区的体验价值研究刘韬１，郑海昊２（１．西北工业大学艺术教育中心，西安７１００７２；２陕西师范大学新闻与传播学院，西安７１０１１９）【摘要】智慧学习社区的兴起，激起了教学场域的虚拟化重构。智慧学习社区通过信息技术构建了虚拟映射场域，进而强调了以价值的视角重新审视学习体验的必要性。通过梳理历时演进与共时共生的智慧学习社区的技术景观，拓展了智慧学习社区体验场域的特性，包括贯通与涌动的传播特性、自在的本体特性，以及虚实融生的时空特性所共同形成的具有独特形态的生态系统，进而研究挖掘信息技术对社会存在感、共情感、认同感等学习体验所产生的支持与影响，并由此推演出智慧学习社区的社区共享价值、社区共创价值与社区共荣价值。【关键词】智慧学习社区；学习体验；价值创新【中图分类号】Ｇ７２【文献标识码】Ａ【文章编号】１００１⁃８７９４（２０２３）０５⁃００４２⁃０７【收稿日期】２０２２⁃０８⁃３０【基金项目】２０２１年陕西省社会科学基金项目“智能传播时代陕西特色文化遗产的视觉设计创新研究”，项目编号为２０２１Ｊ０２１；２０２１年陕西高等教育教学改革研究项目“‘三全育人’视域下理工科高校美育体系构建与实践”，项目编号为２１ＢＺ００７；２０２２年陕西省社会科学基金项目“陕西黄河流域传统村落文化的美育价值挖掘与转化研究”，项目编号为２０２２Ｊ０３６；２０２２年中央高校基本科研业务费专项资金项目“艺术与科学融合的创新路径与应用研究———以航空航天虚拟科普体验馆构建为例”，项目编号为Ｄ５０００２２０２２４；２０２３年西北工业大学教育教学改革研究项目“赋能创新思维能力培养的艺术实践教学体系构建———以自媒体创作与艺术实践为例”，项目编号为ＰＸ⁃２５２２１８７１【作者简介】刘韬（１９８４—），女，长春人，博士，副教授，研究方向为教育传播；郑海昊（１９８４—），男，陕西榆林人，博士，副教授，研究方向为数字技术、数字媒体。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０—２０２０年）》把教育信息化纳入国家信息化整体战略，纲要指出“信息技术对教育具有革命性影响，必须予以高度重视”。智慧教育既是教育理念进步的必然...
