56人才资源开发2023.5全球化发展背景下，电子商务在社会中的作用愈加明显，尤其是在产教融合不断发展的当下，如何为社会培养高质量的电商人才，成为高校现阶段重点关注的问题。对此，要跟上时代的发展趋势，积极创新，采用科学且合理的方式展开教学活动，为学生创新创业能力的发展做好充分准备。文章基于产教融合背景下，介绍了高校电商人才培养中存在的问题，重点从政府、企业和学校三个方面提出了一些有效的培养策略，以供参考。一、基于产教融合的高校电商人才培养中存在的问题（一）宣传力度不足，融合效果不佳虽然在国家政策倡导下，对产教融合提供了相应的政策支撑，但是具体实践的时候，由于管理主体不明确，导致具体责任无法落到实处，存在合作行为不规范的情况。而且在产教融合阶段，政府部门的主体行为没有得到充分诠释，企业和学校融合中存在诸多问题，宣传的力度不足，不能及时找出相关问题进行协调和优化，阻碍高质量电商人才培养工作的顺利进行。（二）人才定位不准确电商专业开办时间短，学校办学经验不足，仍是套用过去的教学模式，偏向理论知识的阐述，不注重复合型人才培养，不能体现专业人才的“应用型”特点。再者，高校对电商人才培养的目标定位比较广泛，没有准确把握复合人才的培养要点，导致学生在四年的学习中，对理论知识的掌握比较深刻，但是实践能力稍显薄弱，影响学生日后的就业、创业能力发展。（三）实训场所不完善实践是电商人才专业教学的重点，人才培养结合市场发展需求，满足社会发展的客观需求。从现阶段的教学情况而言，由于资金投入不足，导致学校的实训场地受限，虽然学生组织了一定的模拟训练，让学生对模拟实验有了初步了解，但是要培养社会所需要的复合型电商人才还远远不够。（四）课程结构不合理高校没有结合岗位需求设计合理的课程体系，只是简单将计算机知识和商务课程相互结合，选择的教材比较落后，不符合当下市场发展的需求，教师也是按照专业课程的要求进行讲解，课程之间联系不够密切。最终出现的结果则是各个板块的知识被分裂，电商专业教学缺乏针对性。（五）教师队伍薄弱高校电商专业教师队伍由两个部分组成，一是计算机、经济专业的教师，二是电子商务专业毕业后走向工作岗位的教师。前者拥有丰富的实践经验，但是理论知识不足，难以给予学生专业指导。而后者有丰富且专业的理论知识，但是教学实践经验不足，尤其是在教学任务、目标的确定中还存在一些问题。（六）企业对产教融合的推动力...
