谜语脸上长鼻子,头上(tóushànɡ)挂扇子,四根粗柱子,一条小辫子。（打一动物）（谜底：）大象(dàxiànɡ)第一页，共二十页。大象的耳朵19第二页，共二十页。dāyí耷咦竿我会认竖wǔfántòng舞痛烦扇shùgānshì似shàn第三页，共二十页。shì（似的）sì（好似）似shàn（扇子）shān（扇动）扇jiào（睡觉）jué（感觉）觉多音字第四页，共二十页。自读提示：自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？第五页，共二十页。课文围绕大象(dàxiànɡ)的耳朵讲了一件什么事？课文围绕大象的耳朵，写了小动物们都认为大象的耳朵有毛病，大象听从别人的话，改变自己，把耳朵撑起来，却给自己带来很多烦恼，从中明白了一个(yīɡè)道理：人家是人家,我是我。第六页，共二十页。比喻句。把大象的耳朵比作大扇子，形象具体(jùtǐ)。“耷拉”写出大象耳朵下垂的特点。这里(zhèlǐ)用了什么修辞手法？你从中体会出了什么？大象有一对大耳朵(ěrduǒ)，像扇子似的耷拉着。第七页，共二十页。这一天,大象正在路上慢慢(mànmàn)地散步,遇到了小兔子。小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”这一句是语言描写，写出了小兔子一眼看出(kànchū)大象耳朵与众不同的地方——耷拉着。这里(zhèlǐ)是什么描写？你体会出了什么？惊奇惊奇第八页，共二十页。大象说：“我生来(shēnglái)就是这样啊。”小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。”这句话运用了对比的写法，疑问的句式，小兔子的耳朵是竖着的，大象的耳朵是耷拉(dālɑ)的，从而小兔子坚定的认为大象的耳朵有病。这里用了什么写作(xiězuò)手法？你从中体会出了什么？对比对比不以为然不以为然肯定肯定第九页，共二十页。写出了大象对自己的耳朵不能竖起来也产生(chǎnshēng)了怀疑：自己的耳朵是不是有病。你体会出了什么(shénme)？怀疑(huáiyí)自己信以为真怀疑(huáiyí)自己信以为真后来,大象又遇到了小羊。小羊也说:“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢?”小鹿、小马,还有小老鼠,见到了大象,都要说他的耳朵。大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”疑问疑问看法一致看法一致想法改变想法改变第十页，共二十页。怎么才能(cáinéng)让耳朵竖起来呢？过...
