公元前5世纪，智者运动——人文精神的起源14-17世纪，文艺复兴、宗教改革——人文精神的复苏和发展17、18世纪，启蒙运动(qǐméngyùndòng)——人文精神的成熟第一页，共二十七页。第一页，共二十七页。启蒙运动(qǐméngyùndòng)考纲要求：理解孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的观点；理解启蒙运动时期(shíqī)的人文主义及其影响。第二页，共二十七页。第二页，共二十七页。1、阅读课本P301-2段，思考启蒙运动(qǐméngyùndòng)是在怎样的背景下兴起的？第三页，共二十七页。第三页，共二十七页。⑴经济：(阶级)⑵政治：⑶思想(sīxiǎng)文化：⑷科学：资本主义的进一步发展资产阶级力量(lìliɑng)进一步壮大封建专制统治和教会的压迫文艺复兴和宗教改革解放了人们的思想自然科学的突飞猛进一、启蒙运动(qǐméngyùndòng)兴起的背景：唯物史观：存在决定意识，一定的思想文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映。第四页，共二十七页。第四页，共二十七页。材料一启蒙就是人从自己造成的不成熟（没有勇气运用自己的理智）状态中走出来。启蒙运动就是用理性去照亮人们的头脑，启迪人们的智慧，是人们摆脱愚昧无知的状态。——《西方文化史》材料二启蒙运动一词源于以下事实：这一运动的领袖们认为(rènwéi)他们生活在一个启蒙时代（理性时代——编者）。他们将过去的时代（在天主教会和封建主的统治下）是迷信和无知的黑暗时代，认为只是到了他们时代，人类才终于从黑暗进入阳光。……他们开始将理性应用于所有领域。他们使一切事物——所有的人、所有的制度、所有的传统——受到理性的检验。——L·S·斯塔夫里阿诺斯《全球通史》2、阅读材料并回答(huídá)，什么是启蒙运动？第五页，共二十七页。第五页，共二十七页。启蒙就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。启蒙运动是17、18世纪欧洲的一场反对封建专制(zhuānzhì)和天主教会神权统治的资产阶级性质的思想解放运动。17世纪，兴起于英国(霍布斯、洛克)；18世纪，在法国掀起高潮(伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭)；并传播到欧洲其他国家(康德)。二、启蒙运动(qǐméngyùndòng)的实质：HOW!第六页，共二十七页。第六页，共二十七页。材料三启蒙学者主张人的理性是检验一切事物唯一标准，否认现在的一切外界权威，把封建的政治制度、宗教、传统的理论，都押上理性的法庭，使它...
