学术STUDY116中国物流与采购2023年第7期互联网背景下高职物流专业英语课程思政教学路径■文/马柯娜（浙江国际海运职业技术学院浙江舟山316021）摘要：在高职物流专业人才培养中需要重视思政课程的开展，以此来满足高职院校立德树人的教育要求。为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，高职物流专业英语课程应结合实际情况优化、创新课程体系，将课程教学与思政教育进行充分结合，不断地完善在高职物流专业中思政教育结构，从而使思政教学的实效性得到提升，进而保证英语课程思政教学的价值能够在高职物流专业人才培养中得到充分的体现。关键词：互联网；高职物流专业；英语课程；思政教学一、引言在互联网背景下，物流行业得到了快速发展，同时物流行业对专业人才的需求也在不断加大。高职物流专业需要顺应时代发展趋势及行业市场需求来进行人才培养。优秀的人才其素质不仅表现在专业能力上，同时需要其具备良好的职业道德及个人品质，因此在高职物流专业英语课程中，需要合理地将思政教育渗透到教学活动中，采用课程思政来优化专业教育体系。二、互联网背景下高职物流专业英语课程思政教学的重要性及现状1、物流专业英语课程思政教学的重要性教育部出台的《高等学校课程思政建设指导纲要》要求，高等教育工作者要自觉贯彻习近平总书记的讲话精神，因此高职物流专业英语课程也需要在其指导下开展课程思政，从而培养出具备优秀专业素养及职业道德的人才。课程思政的建设需要将物流专业英语课程的知识传授与思政教学的价值引领有机融合，在人才培养上能够促使其形成更为优秀的价值观念，更好地投入到社会建设中。物流专业英语教学需重视课程思政的建设要求，合理调整教学结构、优化教学设计、丰富教学内容，挖掘在英语课程中的思政教育内容，达到德育与知识教育同向同行的要求。2、物流专业英语课程思政教学的现状在高职物流专业中，其教学方向是以培养学生专业知识及技能为目标，而思政教学是以单独课程来进行，导致专业教学与思政教育分离，受重视程度、课时分配等因素的影响，思政教育效果有限。在互联网背景下，物流专业也需紧跟时代的发展形势，但在不同信息的获取上，学生更容易出现认同误区，再加上物流专业英语课程教学更为重视知识的发展及创新，在学生价值观念及个人目标的建立上引导不足，不利于其长远发展。三、互联网背景下高职物流专业英语课程思政教学实践路径1、合理设...
