建构主义理论视角下对小学数学教学设计的研究摘要经笔者研究发现，建构主义理论具有很强的实用性，已经大面积应用到小学数学教学领域，获得了良好的反响。但在小学数学教学设计是提高教学效果的重要手段。备课可以激发学生的学习兴趣。充分体现学生的主体性地位，建立良好的师生关系。进行小学数学教学设计时，必然会出现一些问题和不足，比如无法真正做到落实每个环节、忽略了数学理论知识与生活实际的联系等等。还有大部分教师不设计情境，作为以结果为中心的教学方法,学生一般看重掌握了多少书本上内容，只要会答题，能够背诵课文，就能够考到好成绩。因此，了解建构主义理论的重要性，有利于提升教师的综合能力，提高学生的认知水平，开展该研究具有重要的理论意义和实践意义。关键词：教学设计、建构主义、小学数学AbstractAccordingtotheauthor'sresearch,theconstructivismtheoryismorecommonlyusedinprimaryschoolmathematicsteachingdesignandhasachievedcertainresults.Primaryschoolmathematicsteachingdesignisanimportantmeanstoimprovetheteachingeffect.Preparinglessonscanstimulatestudents'interestinlearning,fullyembodythestudent'ssubjectivestatus,andestablishagoodteacher-studentrelationship.Inthedesignofprimaryschoolmathematicsteaching,therewillinevitablybesomeproblemsanddeficiencies,suchasthefailuretotrulyimplementeachlink,ignoringtheconnectionbetweenmathematicaltheoryknowledgeandtheactuallife.Mostoftheteachersdonotdesignsituations.Theresult-centeredteachingviewusuallyfocusesonhowmanybookknowledgestudentshavemastered.Often,theywilldoquestionsandwillendorsebookstodeterminestudentachievement.Therefore,understandingtheimportanceofconstructivisttheoryisconducivetoenhancing.Keywords:Teachingdesign、Constructivism、PrimaryMathematics.第一章绪论1.1问题提出的背景和依据1.1.1目前小学数学教学现状分析笔者认真地阅读了一些资料，以及结合自己生活中的一些感悟，觉得一名人民教师能够在工作中做到爱岗敬业，以身作则，顺利地完成教学任务，提高教学效率，是当今社会也好，学校也好，各方面力量对小学数学老师的本质要求。现如今在备课时教师需要经常进行自我反思，比如我怎样备课是有效的？怎样备课可以既设计出独特的教学内容，又可以增加我上课的自信心呢？教学设计属于...
