—115—2023年4月第2期总第178期金融理论与教学FinanceTheoryandTeaching高校文艺活动德育功能的实践路径探析李佳霓（重庆工商职业学院，重庆401520）收稿日期：2022-11-03基金项目：重庆工商职业学院2022年度科研项目“课程思政背景下高校文艺活动德育功能的路径探析”（SZYB2022-06）。作者简介：李佳霓（1994-），女，吉林四平人，音乐与舞蹈学硕士，助教，研究方向为西南民间舞蹈文化研究、舞蹈教育研究。前言在坚持中国式现代化的当下，高校不断地改革创新思想政治教育方式，而文艺活动育德成为新时代高校落实立德树人根本任务的有效途径之一，是培养学生的精神素养，帮助学生进行人格塑造的关键。但是，目前高校文艺活动育德实践还尚有不足，导致其德育功能无法有效发挥。因此，高校应在充分认识到文艺活动育人价值的基础上，结合学校实践，加强校园文艺活动建设，探索有效实施路径。一、高校文艺活动德育功能的价值体现高校文艺活动是以校园为基础，以学生为主体的群体性文化，具有开展频次高、参与互动强、影响范围广、内容形式多等特征。丰富多彩的校园文艺活动不仅充实了学生的课余生活和精神需求，也蕴含着德育功能，成为大学生思想政治教育的有效载体。（一）思想引领价值高校文艺活动具有潜移默化进行学生思想引领的天然优势，它能够通过情境烘托、视觉和听觉冲击的表演激发参演者和观看者的情感共鸣。在活动过程中，通过对学生思想上和情感上的感染，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。同时，也能够引导学生建设良好的精神世界、知识世界和生活世界。（二）育德育才价值育人是学校的立身之本，而通过文艺活动也能够实现洗涤心灵、陶冶情操、树立良好学风、弘扬传统文化、端正思想价值观念等育人目标。一方面，校园文艺活动能够更好地培养学生的集体观念和团队意识。另一方面，校园文艺活动也能够培养学生的创新思维和实践能力。（三）凝聚认同价值文艺活动能够体现高校文化精神，促进校园文化的弘扬与传播，在学生群体中形成较强的凝聚和辐射作用。一方面，文艺活动能够引导学生将自身成长同学校发展紧密联系起来，使广大学子逐渐形成一致的群体性价值观，从而营造良好摘要：文艺活动不仅是校园文化建设的重要组成部分，同时承载着文艺育德功能，是培养学生精神素养，帮助学生进行人格塑造的有力抓手，具有思想引领、育德育才、凝聚认同等价值。为保证高校文艺活动取得文艺育德成效，从文艺活动的对象、目标、内容、机制等...
