第３７卷第２期２０２３年４月中国医学教育技术ＣＨＩＮＡＭＥＤＩＣＡＬＥＤＵＣＡＴＩＯＮＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹＶｏｌ．３７Ｎｏ．２Ａｐｒ．２０２３基金项目：２０２１年度河南省高等教育研究项目“面向教学质量提升的高校教师智慧教学能力提升策略”（２０２１ＳＸＨＬＸ０８３）；２０２１年度商丘师范学院基础教育教学研究项目“中小学信息技术教师编程教学能力培养策略”（２０２１ｊｃｊｙ１５）；２０１９年度商丘师范学院教改重点项目“面向中小学编程教育方向的教育学专业人才培养模式探索”（２０１９ｊｇｚｄｘｍ１４）收稿日期：２０２２－１２－１２作者简介：徐林（１９７９－），男，河南商丘人，副教授，硕士，研究方向为教育大数据、教育信息化。高校“现代教育技术”课程思政融合研究与实践徐林商丘师范学院教师教育学院，河南商丘４７６０００【摘要】以地方高校“现代教育技术”公共课为例，在课程思政理念下设计教学环节并进行融合式教学实践。研究表明，对于公共课思政教学，思政元素挖掘要注重“术”与“道”的辩证关系，提升公共课教师的思政教学能力是课程思政顺利实施的关键保证，应遵循定量与定性相结合的多元化评价取向，全方位构建高校公共课思政协同育人体系。【关键词】课程思政；融合式教学；现代教育技术；公共课【中图分类号】Ｇ４０－０５７；Ｇ６４２．０【文献标志码】Ａ【文章编号】１００４－５２８７（２０２３）０２－０２３４－０５【ＤＯＩ】１０．１３５６６／ｊ．ｃｎｋｉ．ｃｍｅｔ．ｃｎ６１－１３１７／ｇ４．２０２３０２０２２Ｒｅｓｅａｒｃｈａｎｄｐｒａｃｔｉｃｅｏｆｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎｏｆｃｏｕｒｓｅ－ｂａｓｅｄｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｏｆ“ＭｏｄｅｒｎＥｄｕｃａｔｉｏｎａｌＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ”ｉｎｃｏｌｌｅｇｅｓａｎｄｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓＸＵＬｉｎＣｏｌｌｅｇｅｏｆＴｅａｃｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎ，ＳｈａｎｇｑｉｕＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｓｈａｎｇｑｉｕ４７６０００，Ｃｈｉｎａ【Ａｂｓｔｒａｃｔ】Ｔａｋｉｎｇｔｈｅｐｕｂｌｉｃｃｏｕｒｓｅｏｆ“ＭｏｄｅｒｎＥｄｕｃａｔｉｏｎａｌＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ”ｉｎｌｏｃａｌｃｏｌｌｅｇｅｓａｎｄｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓａｓａｎｅｘａｍｐｌｅ，ｔｈｉｓｓｔｕｄｙｄｅｓｉｇｎｓｔｅａｃｈｉｎｇｌｉｎｋｓａｎｄｍａｋｅｓｉｎｔｅ...
