∣国家通用语言文字教学与研究∣2022年12月·总第159期∣作者简介：陆阳，硕士研究生，研究方向为创新创业教育、社会保障。国家针对高职人才培养，提出全新的指导纲要，即要求院校要高度重视高职学生在专业领域的双创精神和综合品质建设，将思政教育与创业教育进行融合，从而促使其在专业市场领域获得更加优秀的职业发展机遇，促进人才素质实现全面建设，有效提高学校整体的就业率，促进宁夏高职院校在整个教育体系中实现推进式发展。对此，本文将从以下几点探究高职院校创新创业教育中融入思政教育策略，以期有效解决目前高职生在求职时所呈现出的就业难等综合性问题。一、高职院校创新创业教育中融入思政元素的科学内涵（一）时代价值在“双创”时代的大环境之下，宁夏高职院校在加强对学生专业技能教育，培养学生的创新创业思维和创新创业能力的同时，也需要注重将其与思政教育相结合，确保学生可以在自己的专业领域进行创新创业，并提高对思政教育的认识。近年来，党和国家先后出台了一系列的政策文件，如《关于深化体制机制改革加快实施创新驱动发展战略》《关于实施高校毕业生就业创业推进行动的通知》等，要求高职院校要构建“产学研”协同创新模式，以“创新型”“复合型”“应用型”人才培养为主要目标，加强创新创业教育与思政教育的融合，为我国创新型国家战略目标的达成源源不断输送人才。由此可见，宁夏高职校创新创业教育与思政教育融合具备较强的时代价值。（二）教育价值近年来，我国大力发展职业教育，而宁夏高职院校作为职业教育机构中的重要组成部分，也需要紧跟时代发展潮流，重视创新创业教育与思政教育的融合，意识到创新创业教育与思政教育的融合是其自身教育价值彰显的有效途径。在《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》中指出，高职院校要重视对学生各项能力的全面培养，而创新创业教育与思政教育的融合则可以满足学生能力发展的客观诉求，对宁夏高职院校教育质量提升具有至关重要的现实意义。与此同时，“专创融合”需要“双师”型教师作为主要支撑点，并借助校企合作模式的构建，为其提供实践平台，从而进一步丰富宁夏高职院校的教育内涵，实现其跨越式发展，不断增强宁夏高职院校在职业教育方面的竞争力。（三）人本价值在宁夏高职院校内部构建创新创业教育与思政教育的融合的教育模式中，不仅具备较强的时代价值和教育价值，也具备较为深刻的人本价值，可以满足高职院校学生校内学习的客观诉求，对...
