·166··166·投资与创业InvestmentandEntrepreneurshipApr.2023Vol.34,No.72023年4月第34卷第7期高职院校绩效工资分配方案探讨林宗洪（湄洲湾职业技术学院，福建莆田351254）摘要：高职院校绩效工资分配方案关系到每一位教职工的切身利益。本文将结合高职院校绩效工资分配改革的实践，探讨高职院校绩效工资分配方法的设计方案，并通过方案设计正确处理绩效工资分配中的激励作用和各类职工收入平衡的关系，以保证高职院校绩效工资分配制度改革顺利推进。关键词：高职院校；绩效工资分配；激励机制高职院校肩负着培养高素质技术技能人才的重任[1]，其中，管理队伍和教师直接影响着学校的教学质量和办学水平。而绩效工资分配会进一步影响每一位教职工的积极性和主动性，从而对教学质量产生影响。随着高职院校绩效工资分配改革，高职院校的绩效工资以人均绩效工资总额包干或以学生缴费百分比包干，绩效分配自主权得到了增强。各高职院校根据学校发展导向各自建立了绩效工资分配机制，并通过建立健全与岗位职责、工作业绩、多劳多得等紧密联系的收入分配激励机制，进一步调动了全体教职工争先创优的积极性、主动性和创造性，提高了学校的办学质量、办学水平、办学效益和服务社会的能力。因此，高职院校应通过探索积极灵活多样的激励机制不断完善绩效工资分配方法[2]，以此提升绩效工资分配方案的科学性与合理性，同时激励全体教职工积极开展工作，从而不断提高自身的办学水平。一、绩效工资构成绩效工资包括基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分。以福建省为例，事业单位的基础性绩效工资一般包括工作岗位津贴和生活补贴两部分[3]，主要由当地经济水平确定。通常情况下，教职工只要完成设定的工作量或者达到岗位考核标准即可获得基础性绩效工资[4]，且基础性绩效工资随国库支付的工资按月发放。奖励性绩效工资是指绩效工资总额扣除基础性绩效工资后，剩余部分可用于学校内部分配的绩效津贴，分配方式以教职工完成的工作量和实际贡献的大小确定绩效津贴金额。二、高职院校绩效工资分配办法（一）原则要求1.切块调控，分级分配学校对绩效工资总量和支出预算进行统一领导和管理[5]，推行切块包干、分级分配管理政策。一是一级分配，主要将学校年度奖励性绩效津贴总额划分为非教学院（系）和教学院（系）两大块，教学院（系）是指主要从事教育教学和全日制学生管理工作的教学机构，如计算机科学系、工商管理系等；非教学院（系）是指行政管理机构、教学辅...
