2023年第22卷第2期产业与科技论坛2023（22）2Industrial&ScienceTribune高职校园文化建设与非遗进校园的融合实践路径□钱月梅【内容摘要】近年来非遗进校园成为较为热门的活动，校园教育是培养人才、传承优秀传统文化的重要途径，进校园是我国非物质文化遗产传承工作中的一项重要策略。高职院校在保护和传承非物质文化遗产方面具有一定的优越性，非遗进校园不仅使非遗文化传承表现出新的活力，还能推动校园文化建设的进程。本文阐述了非遗进校园的重要价值，分析高职校园文化建设与非遗进校园的现状，并探索二者融合的实践路径，仅供参考。【关键词】高职院校;校园文化;非遗进校园【基金项目】本文为项目课题“非物质文化遗产融入高职校园文化建设的实施路径研究”(编号:2021SJB0881)成果。【作者单位】钱月梅，南通科技职业学院非遗进校园是非物质文化遗产的保护和传承方式之一，在高职教育中，将非遗资源转变成课程资源，通过调整课程内容和课程结构，将非遗传承与人才培养融合起来，实现非遗保护和传承的目的［1］。高职院校应当树立文化自觉观念，主动进行优秀传统文化的保护和传承。高职教育应结合自身实际情况，根据专业和课程需求，积极探索校园文化建设与非遗进校园的融合实践路径，为社会培养更多优秀人才，同时实现非遗的保护和传承。一、非遗进校园的重要价值(一)非遗进校园具有一定的可行性。非遗文化是一种地方性的优秀传统文化，能够为高职校园文化建设提供丰富的题材。利用非遗能让高职学生学习到传统的价值知识，受到优秀文化的熏陶，从而进一步提高他们的学习效率。此外，在课程开发和应用方面，非遗还能与多门学科知识融合起来，将各学科间的界限打破，从而形成系统化、科学化的融合课程。在高职教育教学过程中，学生可以学习到专业课程知识，还能学习到道德知识、历史知识等。在非遗的帮助下，学生可以更好地学习各学科知识，有效提升学生对所学知识的整合能力，丰富学生的知识体系，促使学生灵活运用所学知识。(二)非遗进校园具有一定的应然性。学校教育在保护非遗方面起着重要作用，学校是组织教育活动的重要机构，通过系统化地组织、开展教育活动，能够有效提高非遗保护的效率。高职院校可以安排教师、组织学生、提供场地，在适当的时间开展非遗文化的教学活动，从人力、物力上保证非遗传承的高效性。通过非遗进校园，使得非遗传承过程更具科学性，学校可以为非遗传承教师提供系统化的技能培训，为其设计科学的非遗教学课程...
