此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。瞄准强军目标创新高校国防教育“：新时代搞好高校的国防教育面临着三个问题，即为什么““教〞、教什么〞和怎样教〞的问题。本文立足新时代强军目标要求，从三个层面：依法施教、维护国防教育的严肃性；按纲施教、克服国防教育的随意性；创新模式增强国防教育的实效性，对上述问题进行剖析和解答。关键词：依法施教；按纲施教；创新模式实现强军目标、建设世界一流军队关键在人。在大学生逐渐成为军队兵员主体的新时期，如何尽快提高高校国防教育水平，为实现强军目标提供有力的人力资源支撑，推动高校国防教育工作走上法制化、制度化、标准化的轨道，是当前我国高校面临的一个重大现实课题。一、依法施教维护国防教育的严肃性国防教育是建设和稳固国防的根底。为夯实国防根底，我国建立了宪法国防法、兵役法、教育此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。法、国防教育法等组成的完备的法律体系。国防教育法将学校国防教育单独成章，对高校国防教育单列条目，确立了高校实施国防教育的法律根底。对一项教育专门立法，在我国现行法律中也是不多的，足见国防教育在国家生活中的重要性。首先，认清高校国防教育在实现强军目标中的重要性，增强依法施教的自觉性。据统计，2023年我国应届大学毕业生在750万人以上，在校大学生到达2800万人。截至8月底，全国大学生应征入伍报名超过108万人，大学生已经成为我国最大最重要的兵源群體。因此，搞好高校的国防教育，为军队储藏充足的优质大学生兵源，是实现强军目标的根底性的关键一招。其次，认清高校国防教育的根底地位和骨干作用，增强依法施教的主“动性。国防教育法第十三条规定：学校国防教育是全民国防教育的根底。〞在全民国防教育体系中，学校是主阵地，学生是主力军。并且随着高校的扩招，这个根底还会逐年扩大。另外，学校国防教育对全社会具有极强的带动与辐射作用。在强军背景下，高校的主阵地作用此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。日益凸显。另外，国防教育法第三十三条至第三十六条对各类社会组织和个人违反国防教育法的法律责任给予了明确的规定，并强调““了单位一把手〞的法定责任问题。实践证明，一校之长〞的重视程度直接关系着国防教育的成效。有的学校确立了建一流大学要有一流“军训的思想，国...
