•一、学校及幼儿园公共卫生事件概述•二、传染病根本知识•三、传染病预防与控制•四、校医传染病局部日常工作职责•五、学校在疫情处理工作中的职责•六、学校及幼儿园常见传染病内容第一页，共四十三页。学校及幼儿园公共卫生事件发生的频次和种类非常复杂：•食物中毒事故易在学校及幼儿园中发生•伤害成为导致学生死亡的主要杀手•慢性非传染性疾病发生年龄提前•学生心理卫生问题越来越突出性心理问题、情绪障碍、人际关系问题、学习问题、叛逆心理。第二页，共四十三页。•健康危险行为威胁着学生的身心健康一些调查研究说明，青少年健康危险行为对青少年的身心健康存在直接或间接的威胁。•1.直接危及健康和生命：车祸、其它非成心伤害、暴力、自杀、饮酒、吸毒等与青少年死亡率患病率有直接关系。•2.构成成年期疾病的根底：吸烟、过量摄入能量/脂肪、缺乏体育锻炼等与造成成年人死亡主要死因的心脑血管疾病、糖尿病等的发生情况关系密切。•3.引发性疾患和社会问题：性行为低龄化、早孕。•学生常见病发生情况不容乐观•视力低下、营养不良、超重、肥胖、龋病第三页，共四十三页。•学校是传染病的主要爆发场所•学校是学生集中学习和生活的主要场所，学生每天在校时间一般超过7小时以上，校园内人群密度大，互相接触的时机多，假设发生传染病特别容易引起传播，引发爆发流行。本次重点和大家探讨学校及幼儿园传染病控制问题。第四页，共四十三页。传染病根本知识•传染病(communicablediseases)是由病原微生物(细菌、病毒、立克次体、螺旋体等)和寄生虫(原虫或蠕虫)感染人体后产生的有传染性的疾病。•传染病是由病原微生物引起的能够在人与人、动物与动物和动物与人之间相互传播的疾病。•传染病流行过程就是传染病在人群中发生、开展和转归的过程。•流行过程的发生需要有三个根本条件，就是传染源、传播途径和易感人群。第五页，共四十三页。如何预防与控制建立长期预防控制机制：1、成立组织：领导小组、有专人负责疫情报告和学生卫生保健；2、制度保障：疫情报告管理制度、因病缺勤原因追查与登记报告制度、入托、入学儿童预防接种证查验制度、监督检查制度等；3、防控方案：制定适合本校的、完善的、切实可行的预防控制预案；4、责任到位：一把手是第一责任人，分管领导直接责任人，预防保健主管人员是具体责任人。5、卫生培训：对教职员工、学生开展传染病防治卫生知识培训，提高认识，掌握防病知识。第六页，共四十...
