此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。浅论以科研学者型教师为成长目标之条件摘要：信息技术课教师以科研学者型教师为成长目标，需要以下条件：①兼具成熟的政治素质与无私的奉献精神；②兼备突出的专业成就与坚实的学养根底；③兼有软硬的完善能力结构；④兼拥宽松的事业环境与科学的组织培养。关键词：教师；信息技术；成长；条件教育事业，关键在人，关键在教育工作者，关键在每一位直接面对孩子的教师。教师成长过程中的各项条件得到优化组合、共促互动，可直接影响教师成长的速度和质量。本文以小学信息技术教师为例，探讨其成长的重要条件，并请诸位方家有以教我。面对实施教育信息化重大工程的新形势，如何成长为更精专、更优秀的科研学者型教师，从而更好地推动优质数字教育资源建设，成为各位教师的使命和任务。此项研究专题，可为系统推进教师队伍建设、科学培此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。养教师人才提供样本和标尺，对于增强培养、锻炼、任用工作的针对性、实效性，均有较强的参考价值和实践意义。一、兼具成熟的政治素质与无私的奉献精神成熟的政治素质是教师的核心素质，因为政治素质从根本上决定教育的性质和方向。教师所肩负的主要责任是教书育人，这就是一种政治责任。特别是身处当今信息大爆炸时代，文化多元、意识形态多样，各种思潮相互激荡，孩子很轻易就可以通过网络接触到自己难以把握的信息。因此，如何在政治上对孩子领好路、把好关，发挥引导性作用，就要求教师必须具有成熟的政治素质，顾大局、讲政治，善于从政治上观察问题、分析问题和处理问题，在重大政治问题上做到头脑清醒、旗帜鲜明，牢固树立起政治意识。教师以实现孩子的全面开展为目标，利用信息技术这一实现和支持合作式教育的平台，与各学科教师构建友好的合作关系，打破学科界限，以求多学科的高度整合，相互启发借鉴、互补融合，碰撞出智慧火花。个人的优势会聚为集体的智慧合力，为孩子的全面开展此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。提供智力支持，并潜移默化倡导孩子开展合作性学习，一方面自身拓展知识面、完善知识结构、改进思维方式；另一方面可改善教学系统中的社会心理气氛，促进非认知品质的开展，增强批判性思维能力。教师更可与各方形成多赢的教学共同体，促进自身成长开展目标的实现...
