在全面进入5G商用时代的同时，我国也已成世界研究生教育大国，各行各业对高层次创新人才的迫切需求也呼之欲出。研究生人才培养模式直接影响研究生教育质量，但我国对人才培养模式的探讨则是有20多年，尤其是近几年才被重点关注。教育部等三部门于2020年9月联合发布《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》（以下简称《意见》）[1]，提出“到2025年，高水平研究生教育体系基本建成；到2035年，具有中国特色的研究生教育强国初步建成”的政策规划。在这一总体目标的统领下，亟待解决的研究生人才培养体系构建等问题也已迈向改革的新台阶。本文通过对2000—2020年中国知网（ChinaNationalKnowledgeInfrastructure，以下简称CNKI）中有关我国研究生人才培养模式的重点文献进行检索、梳理，将我国现阶段研究生人才培养模式的研究成果可视化，旨在为总体目标中下一阶段的研究生人才培养模式改革提供参考。一、研究工具与数据处理（一）研究方法知识图谱分析方法能够直观且客观地呈现我国研究生人才培养模式的研究现状，不仅能避免传统文献研究带来的主观、片面影响，也可为科学总结、研判未来我国研究生人才培养模式的研究热点与趋势提供分析依据。CiteSpace软件则是目前最流行且影响力最大的知识图谱绘制工具之一[2]。本文利用CiteSpace软件，采用高频词提取与统计、关键词共现分析、关键词聚类分析法、时区图谱等研究手段，对研究生人才培养模式领域的研究作者及机构、研究热点等信息进行可视化展示，以便探讨我国研究生人才培养模式研究领域的研究概况和主题结构。（二）数据来源本研究所依据的文献来源具有较高的质量和代表性，是实现科学计量的知识图谱分析的前提条件。本文选取2000—2020年CNKI数据库中我国研究生人才培养模式主题的相关文献作为数据来源，并对此进行整理分析。文献期刊来源为北大中文核心期刊及CSSCI来源期刊，将检索关键词设计为“主题=研究生”且“主题=人才培养模式”，进行“精确”检索。在剔除访谈、评论、报告等非研究性文献及与主题不相关的文献后，最终检索获得2000—2020年间202篇核心期刊文献。二、文献计量知识图谱分析（一）文献年度数量分析文献年度发表量是预测我国研究生人才培养模式领域发展态势的重要指标。如图1所示，2000—2020年间文献年度发表数量的增减变动能够反映出这一时期学者们在研究生人才培养模式领域的科研投入。可以看出，“研究生人才培养模式”主题论文的数量从2000年开始逐年有增有减。其...
