基金项目：郑州航院教育教学改革研究与实践项目“基于符号互动理论的法语智慧课堂中的师生互动问题研究”（编号：zhjy22-192）；河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目“地方高校构建‘1+X’学分互认机制实践研究”（编号：2021SJGLX149）；郑州航院教育教学改革研究与实践项目“学分制背景下学分认定与转换的实践研究”（编号：zhjy22-151）。作者简介：许帅（1985—），女，郑州航空工业管理学院讲师，研究方向为法语语言文化与教育、高教管理。随着云计算、大数据、物联网等技术迅猛发展，教育的理念、生态和形态也发生着深刻改变。在信息技术和教育教学深度融合的背景下，构建“互联网+”条件下的人才培养新模式，打造师生高效互动的智慧课堂，具有重要的现实意义。基于此，笔者在对智慧课堂本质与内涵分析的基础上，以高校法语课程为例，对教育信息化条件下构建高效互动的智慧课堂进行探讨，以期为法语教学提供参考。一、智慧课堂的内涵目前，学术界对智慧课堂的定义见仁见智。刘邦奇认为，智慧课堂是依据建构主义理论，运用“互联网+”的思维方式和物联网、大数据、云计算等新一代信息技术构建的，支持课前、课中、课后全过程应用的智能、高效的课堂。智慧课堂主要通过信息技术手段，打造“互联网+”的课堂教学新形态，通过师生之间的高效互动来实现教学过程中的数据分析与交互、信息推送、评价反馈、效果验证，从而使学生更高效地完成知识的建构与内化。唐烨伟等将智慧课堂定义为在信息技术的支持下，通过变革教学方式方法将技术融入课堂教学中，构建个性化、智能化、数字化的课堂学习环境，从而有效促进智慧能力培养的新型课堂。与使用传统教学手段的传统课堂不同，智慧课堂为师生提供一种高效的“教”与“学”互动模式。学生可以利用智能化的移动终端设备，在课堂上进行自主学习并与教师高效互动。教师可以根据学生实时反馈的数据，分析学生对知识的接受程度和教学目标的达成度。智慧课堂可以突破时空的限制，使学生根据需要在课前、课中、课后灵活学习，拓宽学习资源的获得渠道，高效完成知识的获取、建构和内化，从而加速能力形成。在信息技术、智能技术与学科教学深度融合的今天，打造高效互动的智慧课堂，可促进知识传授、能力培养和素质提升，构建以信息化为引领、以学习者为中心的全新教育生态，提升学生课堂教学的参与度和获得感，进而提升学生的学习成效和信息素养。二、法语智慧课堂教学模式的构建（一）法语传统课堂教学模...
