在学校党史学习教育第一期专题读书班的研讨发言（四）在学校党史学习教育第一期专题读书班的研讨发言（四）海山2021年04月14日本人在党史学习教育期间及本次读书班期间，认真学习习近平总书记的重要论述，特别是在党史学习教育动员大会上的重要讲话和在参加十三届全国人大四次会议内蒙古代表团审议时的重要讲话精神，进一步深刻认识了党史学习教育的重要性和必要性，进一步强化了铸牢中华民族共同体意识教育的责任感、使命感和紧迫感。习总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话，体现了深邃的理论思维、宏阔的历史视野、深厚的人民情怀、强烈的使命担当，具有很强的时空穿透力、理论说服力、心灵震撼力、现实指导力。总书记参加内蒙古代表团审议时的重要讲话，深刻阐述了事关内蒙古全局工作和长远发展的重大问题，为做好新发展阶段各项工作，尤其是民族团结教育提供了思想遵循和行动指南。下面结合自身工作实际，就如何将党史学习教育和民族团结教育融入思政课程建设、课程思政建设及《铸牢中华民族共同体意识》课程建设，从三个方面谈一谈我的心得体会和心灵感触。一、深入学习党史，汲取营养润土，推动思政课改革创新习近平总书记在今年全国两会上指出，“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲”“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。”这就明确指明要依托党史教育，深化教学供给侧改革，化解思政课存在的教学需求多样化与教学供给不平衡不充分的矛盾，增强思政课获得感。一是要坚持推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作。坚持思政课“姓马”“姓社”“姓党”，把马克思主义理论教育作为全校思政课最核心的任务，认真组织教师努力把习近平新时代中国特色社会主义思想和百年党史讲准、讲活、讲好。二是要坚持发挥思政课课堂主渠道主阵地功能。进一步建设思政课改革创新三个体系，鼓励教师综合运用案例式情景式等教学模式，将党史生动融入思政课程。进一步推动实践教学，用活党史资源，增强教学吸引力、感染力和实效性。三是要坚持深挖“艺术+思政”模式内涵。持续注重思政课与艺术专业协同效应，探索把思政课程小课堂与社会大课堂结合，增加党史研修基地数量，形成课堂教育和其他教育形式有机结合的“三全”大教育格局。四是要坚持用好红色资源，创新教育形式，通过打造精品微课等掀起学习热潮。依托乌兰夫纪念馆、大青山抗日革命根据地等红色资源，通...
