收稿日期:2021-11-13基金项目:内蒙古自治区教育厅2021年度教育信息化技术研究专项(No.ZSZX21091)作者简介:赵彦贵(1982-),男,宁夏中卫人,副教授,硕士,研究方向:化学工程教育。基于虚拟现实技术的工业合成氨生产操作实践教学研究赵彦贵1,李海霞1,赵彦成2,宏伟1(1.阿拉善职业技术学院,内蒙古阿拉善盟750306;2.中盐内蒙古化工股份有限公司,内蒙古阿拉善盟750336)摘要:研究了虚拟现实技术和传统仿真教学在工业合成氨生产操作实践教学中的应用效果。分别从专业理论知识、团队合作能力、技能水平、工匠精神、行业认可度、计算机能力、课堂参与度和成绩满意度八个方面进行了讨论。结果表明,在两组学生基本情况相近的情况下,采用虚拟现实技术的教学效果优于传统仿真教学,且培养目标符合行业需求特征。研究表明,虚拟现实技术在化工专业人才实践教学中具有良好地应用前景。关键词:虚拟现实技术;合成氨;实践教学;化工中图分类号:G712文献标识码:A文章编号:1006-7981(2022)03-0054-04虚拟现实技术(VR)是一种基于现实,利用计算机技术创建3D虚拟环境,体验虚拟世界的计算机仿真系统。第五代移动通讯技术(5G)的应用为虚拟现实技术的应用提供了强有力的技术支撑。基于5G技术的高速率、低时延和大连接特点,虚拟现实技术已经广泛应用于各行各业,受到教育科技工作者的高度关注。国家自然科学基金始终高度关注虚拟现实技术的发展,给予了大量的经费支持,形成了一系列的研究成果[1]。高校教育工作者致力于将虚拟现实技术和专业特点结合,应用于专业教学中,达到提升教学质量的目的。张庆峰等[2]将虚拟显示技术应用于空客A320飞机的绕机检查教学中,提高了学员绕机检查的技能水平,克服了传统检查基于经验造成的遗漏或误操作,提升了飞机的飞行安全。李玉霞等[3]利用虚拟现实技术创建了航行环境仿真系统,应用于影响船舶安全航行的风浪、海流的水文因素,为驾驶员辨别航行隐患,保证航行安全提供了有力支撑。唐成港等[4]将虚拟现实技术应用于船舶认知实验教学中,解决了学生课堂参与度低、学习不积极、学习效果差的问题。陈笑浪等[5]比较了传统情境教学和虚拟现实技术,提出“高技术、高美感、高认知”的三维深度交融新教学情境模式。杨继宏等[6]将虚拟现实技术应用于体育训练教学中,有效提升了教学质量。李春海[7]研究了虚拟现实技术在脊柱外科中的应用,结果表明虚拟现实技术在理论教学、操作培训、术中辅助和术后康复都具备明显的优势。马亚军等[8]研究了虚拟现实技术在化工实习实践...
