60论道Discoursing基于提高和改善农村留守儿童家庭教育的思考文|义龙新区德卧镇中心幼儿园王婷“打工致使农村一代人富有，而留守致使几代人贫穷。”一直以来，父母外出经商或者是务工已成为广大偏远农村的一种普遍现象，而家庭教育问题作为中国留守孩子中较为棘手的问题，处理好这一问题就需要家庭、学校、社会等方面共同努力。文章首先介绍了农村留守儿童家庭所面临的基本现状，然后剖析了当下在农村留守儿童家庭中出现的普遍问题，最后再详细地分析了如何提升农村留守儿童的家庭教育能力。一、农村留守儿童家庭教育存在的问题（一）生活方式不良，日常行为失范。农村留守儿童的家长长期在外打工，而年幼的子女则在家跟着爷爷奶奶们一起生活，由此便为孩子的懒散行为产生了催化剂的影响。部分留守儿童每天是人在教室心在外，经常做与学习无关的小动作，经常使小性子打断老师讲话，甚至上课期间假装听不见老师说话，私自交头接耳，无视课堂纪律。（二）心理问题突出，产生心理障碍。家长的关怀和温暖的家庭环境是儿童良好心理养成的重要条件，不可缺失。农村的留守孩子往往缺乏家长的关怀与照顾，这使得他们容易产生心灵饥渴，在亲子之间形成心灵隔膜，甚至会严重影响孩子完善人格的建立。据研究表明，农村留守孩子更容易形成敏感无助的心灵，性情上趋于内向、淡漠，也容易产生孤僻、自卑的心理，容易产生暴怒、没有安全感等不良心理现象。在思想上也比较偏执，容易反应强烈，如果稍微有不顺心的行为，就和同伴发生争执，甚至大打出手。（三）隔代教育困难，传统方法局限。农村祖辈们往往缺少对家庭相关教育理论和相关价值观的了解，从家庭教育内容上来说，他们的家庭教育思想和方法往往缺乏合理性，对家庭教育问题了解得不够深入，在对待教育儿童的方式上存在着缺陷。而且长期以来，他们仅仅想着希望儿童老实一些少闯祸就行了，或者提供力所能及的如穿衣吃饭方面的帮助，又或者误以为给他们所需要的物质支持便是最好的照顾方式。综上所述，这也造成了农村留守儿童家庭教育的严重缺失。二、农村留守儿童家庭教育问题的成因分析（一）缺乏家庭教育理念，教育方式滞后。农村家教方法简单粗暴、教育内容片面，这种落后的家庭观念意识无疑限制了留守孩子在生理与心灵方面的全面发展。留守儿童家庭，爷爷奶奶承担着主要的教育任务，家长们对于孩子的家庭教育意识往往仅停留在金钱等单一物质层次上，可想而知这一家庭教育模式对于孩子的学业与日常生活势...
