742023年第3期高中地理教学专注于学生的地理核心划有组织的带领学生在校外的真实地理情响学生的学习效果。因此，发挥兴趣的作素养的培养，注意引导学生正确的看待和境中发现和研究问题，让学生一直处于开用，引导学生科学学习，调动和培养学生理解地理现象和事物，帮助学生将所学的放的自然地理环境中积累知识和发展能的积极性，培养学生主动学习的习惯。高地理知识有效的转化为综合能力。促进学力，对于学生的良好品质和审美情趣以及中阶段学生的升学压力比较大，因此思想生地理核心素养的良好发展，需要借助于创新意识的形成有着至关重要的意义。负担也较重。利用研学旅行，能够帮助学真是或者接近真实的教学情境，突破原本1.2地理核心素养生积累和巩固课堂中的地理知识，还能够的教学时空和教材的限制，有效的扩展和学生的全面健康发展，必须要培养学让学生沉浸在真实的自然地理环境中，放眼神地理课堂。研学旅行是有效的发展学生的学科核心素养。高中地理教学的重要松学生的身心，对学生的学习有着积极的生的地理实践能力和区域认知能力的途任务之一就是有效培养学生的地理学科核影响。通过研学旅行，学生能够置身于自径，高中地理课堂和研学旅行的有机结心素养，从而推动学生的人文底蕴、学习然环境中，学生能够感受到自然景观的美合，有助于培养学生的综合思维能力和地能力、创新能力、实践能力、思维品质等丽，通过实地勘察，学生能够亲眼见到书理核心素养，帮助培养学生形成正确的观各个方面的良好健康发展。地理核心素养本上所提的地理知识。例如学校和教师带念。本研究将着重讨论高中地理教学中研是学生正确的发现和探讨地理规律，有效领学生参观旅游胜地丹霞地质公园，这种学旅行的有效应用，促进书本内容和学生研究人地可持续发展的基本前提。开展研方式能够很好的充实高中地理课程的教学实际生活的紧密结合，从而顺利完成新课学旅行，能够帮助学生将学到的地理理论内容，学生通过实地勘察，加深了对丹霞程教学目标，充分的发挥出研学旅行在高知识和自然地理环境紧密结合，让学生通地貌的了解和认知。在实地勘察的过程中地理课堂中的应用价值。过深入的观察和探讨，以及对比试验等各中，教师还要引导学生联系实际的生活，��阐述研学旅行和地理核心素养等基种方法，科学检测自己所积累的地理理论进一步激发学生对地理知识的兴趣和求知本概念知识，并对自己获得的知识和理论进行拓欲，加深学生对相关知识的理解和体会。1.1研学旅行展和...
