创新创业124就业与保障2023.2大学生创新创业人才培养体系构建初探文/董竞宇摘要：加强对高等院校创新人才的培养是顺应当下时代教育改革大潮的趋势所在，也是推动社会转型、创新经济发展和供给侧结构性改革的社会面需要，对于推动国家创新创造能力的提升、激发产业活力、增加经济产值、推动生产力和创造力高速发展、协调改善民生等领域都具有重要的促进作用。高等院校要深刻领悟其中的内涵真理，加强教育试点创新创造，全面更新和完善育人体系和办学理念，全面构建科学完备的培养体系。关键词：创新创业；人才培养；体系构建；内在价值随着我国经济结构不断转型、经济模式不断创新调整，国家经济体制改革进入攻坚克难的阶段，经济发展不再拘泥于规模体系的扩大提升，更加突出经济的质量效应，对创新型人才的需求更为迫切。高等院校学生是社会发展进步和经济快速提升的后备中坚力量，要不断强化培塑自身的创新思维和创新精神，用科技素养、创造思维促进经济建设和社会发展。高等院校创新人才培养体系是坚持和发扬国家人才战略、贯彻和落实中央路线方针政策的重要战略目标，能够助力实现创新创业能力，推动国家建设和产业升级。一、创新创业人才培养体系的内在价值和基本方位国外创业教育的发端早，积累的实践经验较多，形成的理论体系也较为完备。创业教育这一概念最早于20世纪后期被联合国教科文组织首次提出，同时把学术教育、职业教育和创业教育并为“人生学习三本护照”，充分体现了创业教育的地位价值。2010年，教育部下发的《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》提出了“创新”的概念，把创业教育摆上教育的重要位置，不仅顺应时代潮流，而且符合我国基本国情。（一）创新人才体系的内在价值高等院校人才培养思路不仅要培养创新创造思维，而且要实现创新创业应用，只有实现二者的有机统一，才能最大化地彰显院校创新人才体系的内在价值。创新是一种突破，是在思维领域方法层面从既有事物中通过改造等方式方法诞生新事物的过程，是人类智慧的浓缩和集大成者，是推动民族向前迈步发展不断开拓进取的动力源泉。创业是人们通过自身的技术、能力、知识等实践运用具体的社会生产生活中由此创造更大的社会效益、经济效益和生产价值的一种行为。比起创新，创业与社会、生产、经济具有更为直接的利益关系。正如德鲁克的管理学理论指出的那样，创业是在原有组织模式下的重构和建立，通过创新改造旧模式，搭建并维系新的生产函...
