ＤＯＩ：１０．１９３９２／ｊ．ｃｎｋｉ．１６７１⁃７３４１．２０２３１１０３０大学生创新创业能力培养的路径研究与实践杨富国宋宪强潘兆琪北原晶子佛山科学技术学院环境与化学工程学院广东佛山５２８０００摘要：国家创新驱动发展战略中提出新时代高校在教育改革过程中要开展创新创业教育，而大学生作为创新创业教育的主体，其创新创业能力是影响双创教育成效的关键。在当前社会经济发展的新形势下，高校积极开展创新创业教育工作，培养更多具有较强创新创业实践能力的人才，不仅能够强化企业发展的人才保障力量，还能够促进行业内中小型企业的诞生和发展，强化行业发展新生力量，对于社会经济整体发展具有积极意义。本文分别阐述了国内高校创新创业教育的现状与存在的问题，并提出了大学生创新创业能力培养的举措：完善教育课程的联动机制；综合多方力量强化师资队伍；学生要立足主体地位，积极参与双创活动。关键词：创新创业；大学生；培养路径大学生创新创业教育在本科素质教育中占据着非常重要的地位，在创业教育方面，要对大学生的创业能力进行重点培养，并在实践中让学生结合创新精神，勇于开创事业；在创新教育方面，对大学生的创新意识、创新思维以及创新能力进行重点培养［１］。目前，许多地方高校都积极行动起来，着重增强大学生的核心竞争力，学生创新创业能力大大提高，就业状况得到明显的改善，学生实现自我价值，也为快速发展的地方经济提供助力。１国内高校创新创业教育的现状与存在的问题１．１国内高校创新创业教育的现状近年来，“互联网＋”为我国各行各业带来了发展新机遇，“互联网＋”是创新创业的新动力。通过以“互联网＋”为抓手，使互联网与传统行业融合创新，促进了传统行业的升级和转型，激发了地方高校“大众创业、万众创新”的热情，创业的环境也大大改善。在“互联网＋”背景下，全社会及地方高校大学生的共识是以创业带动就业，创业优惠的政策也不断涌现［２］。但目前有三个方面的问题有待解决：一是创新创业的课程体系不够完善；二是高校创新、创业教育教师队伍配备不足；三是大学生创新创业能力不足，团队缺乏合作精神。１．２国内高校创新创业教育存在的问题１．２．１创新创业的课程体系不够完善大学生创新创业教育一般是通过课程来完成的。很多地方高校开设的创新创业课程有两种类型，一种是理论型，一种是实践型，与专业课程相比较，在高校课程体系中，创新创业课程重视程度不够，在人才培养中应有...
