YiShuPingJianYanJiuPingLun·研究评论摘要：在生活智能化背景下，钢琴陪练也从单纯的线下教学走向了线上、线下的多元形式。以AI钢琴陪练App为例，通过梳理软件本身所承载的教育功能，以及对学生、家长、教师等进行问卷调查，可以发现AI钢琴陪练App在实现教育功能和满足用户需求方面还存在明显短板。对于钢琴陪练软件的教学效果评估，除了要考虑其在使用便捷与否、上课灵活性、课程和教学体系设置的科学化、合理化程度等要素外，还应拓宽视野，结合钢琴教育和美育的交应关系，从其能否在学生审美能力、欣赏能力、美的感知力、艺术鉴赏能力等多个维度和环节上加以评估、衡量。关键词：钢琴教育美育AI钢琴陪练App评估体系中图分类号：J624.1文章编号：1008-3359（2023）03-0021－04文献标识码：A多维度构建智能化钢琴陪练评估标准体系闫宏晔于洋沈阳音乐学院教育模式探索创新的脚步从未停滞，特别是近年来，随着智能化在生活中逐步普及，教育实践也开始吸纳智能元素，力求创新性和功能性并举。教育模式的创新必然催化教学效果评估的革新。在钢琴教育实践中，贯穿着钢琴教育的愿景和目标，即同时包括识谱、指功等基础要求，以及涵盖艺术能力、人格塑造等更高要求。这与美育的功能不谋而合，又或者说艺术教育与美育本就有着原生的契合，又在实践中被加以相互借鉴和辅助。因此，在进行钢琴教学效果评估过程中，可以借鉴这一思路，构建一套同时涵纳钢琴教育和美育功能目标的多维度教育评估体系和评价标准，对钢琴教育创新模式的实际成效进行更加科学地评估和检验。文章以AI智能钢琴陪练App为例，通过对使用频率较高的5款AI智能钢琴陪练App和150名教师、学生、家长调查问卷的梳理分析，尝试从多维度检验这种新型钢琴教育模式的实际成效，并为其他教育模式的创新性探索提供一种美育视角的参考。一、钢琴教育与美育教育的相互交应钢琴教育是一种将音乐理论知识和演奏技法相结合，并在教学互动过程中帮助和引导学生提升音乐鉴赏能力，培养艺术感知力和创造力的实践活动。不同国家在钢琴教育实践中都渗透和贯穿着其教育理念和功能愿景，西方国家重视通识教育，强调整体意识观，提倡以学生为本的钢琴教学，鼓励自主学习，加强教学对话，注重钢琴音乐的探索和编创、表演和教学，以及实践性和创造性，重视理论在实践中的运用，兼顾本土文化和多元文化。①我国钢琴教育提倡培育学生钢琴艺术素养，强调以人文教育为导向，重视学生创新能力的培育，发展学生思维，促...
