106大众文艺·文化教育·高职院校思政教育承载着大学生成人成才的育人目的。时代在发展，社会在进步，但部分高职院校大思政理念尚未深入人心，实践育人成效不显著，新时代大思政视域下高职院校思政教育实践育人路径的研究，有助于更好地促进大思政教育观的发展、大思政理念的落地生根，整体协调推进“三全育人”大思政工作格局，有助于高职院校树立实践育人的发展理念，践行马克思主义实践观。一、大思政视域下高职院校思政教育实践育人理念分析高校思政课是铸魂育人的关键渠道和主阵地，事关大学生能否成为立大志、明大德、成大才、担大任的时代新人，更关系到中华民族伟大复兴事业的能否顺利实现。高职院校作为高校的一个重要组成部分，要实现立德树人根本任务，必须树立大思政视域下高职院校思政教育实践育人新格局和新模式。（一）大思政理念的丰富内涵近年来，高校思想政治教育工作越来越受到重视。2020年6月，教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知，要求构建全员全程全方位育人大格局[1]。在理论界和实践中，全员全程全方位育人的“大思政”理念不断发展完善，为高职院校思政课改革和发展提出了要求、指明了方向。“大思政”理念具体体现为“全员、全方位、全过程”育人的概念统合，三者相互联系、相互影响，育人各方统筹协调，互相配合，打好组合拳，统一作用于思想政治教育育人整体。大思政理念，为研究高职院校思政教育实践育人模式开拓视野、更新观念，为构建“一体化领导、专业化运行、协同化育人”的思想政治工作格局提高理论支撑，使高职院校思政教育实践育人进入全员、全方位、全过程育人的新阶段。（二）思政教育实践育人理念思政教育实践育人理念源于马克思主义世界观认识论和实践论。根据马克思主义理论，人的思想道德素质的提升，应根植于现实存在、生活条件等客观世界来认识和推进。[2]思政教育实践育人理念以各种实践环节为载体，以实现立德树人为实践育人根本目的，帮助大学生学会运用马克思主义立场观点方法分析问题，解决大学生面临的困惑，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，充分体现了理论联系实际、知行合一的方法论和教育理念。生活和社会是思政教育活动的实践方向，要教育引导大学生在生活和社会中反思和领悟、学习和成长。思政教育实践育人需要通过开展课内实践、校内实践、社会实践等多层次的实践教学活动，理论联系实际，引导大学生关注身边人、身边事，多观察、多思考，学会运用马克...
