第30卷第2期2023年3月体育学刊JournalofPhysicalEducationVol.30No.2Mar.2023法国雷恩高师职前体育教师跨学科素养培养的举措及启示董国永1，2，李健宝3，卓贞梅112(1.华中师范大学体育学院，湖北武汉430079；2.华中师范大学体育文化研究中心，湖北武汉430079；3.厦门市翔安区金海第二小学，福建厦门361100)摘要：法国雷恩高等师范学院历来对跨学科素养尤为关注，长期致力于帮助学生进行跨学科学习，以此培养大批具备优良跨学科素养的体育教师。采用文献资料法对雷恩高师体育教师职前培养的课程体系进行研究，认为其培养职前体育教师跨学科素养的主要举措有：确立跨学科素养培养目标，设置完备的跨学科课程体系，注重跨学科课程的知识互通性，强调跨学科学习和跨学科研究与实践相结合，吸纳不同评价手段以增加跨学科素养评价的多样性，统筹多方教学资源以优化跨学科课程教学的协作性。结合我国国情并以新时代教师素质要求和《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》为导向，为改进我国体育教师跨学科素养的培育提出针对性建议，旨在为我国输送满足当下社会需求、符合体育与健康课程性质的优秀体育教师人才。关键词：体育教师；跨学科素养；职前培养；课程体系中图分类号：G807.4文献标志码：A文章编号：1006-7116(2023)02-0081-08Measuresandenlightenmentofpre-servicephysicaleducationteachers'interdisciplinaryattainmentcultivationinRennesNormalUniversityofFranchDONGGuoyong1，2，LIJianbao3，ZHUOZhenmei1(1.SchoolofPhysicalEducation，CentralChinaNormalUniversity，Wuhan430079，China；2.ResearchInstituteofSportsCulture，CentralChinaNormalUniversity，Wuhan430079，China；3.XiamenXiang’anDistrictJinhaiSecondPrimarySchool，Xiamen361100，China)Abstract:RennesNormalUniversityhasalwayspaidspecialattentiontointerdisciplinaryliteracyandhaslongbeencommittedtohelpingstudentstobetterinterdisciplinarylearning,whichhascultivatedalargenumberofphysicaleducationteacherswithexcellentinterdisciplinaryqualities.Usingtheliteraturemethodtocondensetheexperienceofthepre-servicetrainingcurriculumsystemforPEteachersinRennesNormalUniversity,itisbelievedthatithasthefollowingcharacteristicsintheprocessofcultivatingPEteachers'interdisciplinaryliteracy:establishinginterdisciplinaryliteracytrain...
